题目
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【题文】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①如果我们不能在物质文明建设的同时, 出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神,最终,精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
②哥伦布到萨拉曼卡来的具体 当然是不可能找到参证的了,但我愿意带着冒险家出发前的心境想想安适如何怂恿了冒险,小街如何觊觎着大海。
③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅, 是对台海地区 亚太地区的和平稳定构成的重大威胁。
①如果我们不能在物质文明建设的同时, 出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神,最终,精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
②哥伦布到萨拉曼卡来的具体 当然是不可能找到参证的了,但我愿意带着冒险家出发前的心境想想安适如何怂恿了冒险,小街如何觊觎着大海。
③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅, 是对台海地区 亚太地区的和平稳定构成的重大威胁。
A.培育形迹也/乃至 | B.培植形迹更/和 |
C.培育行迹也/乃至 | D.培植行迹更/和 |
答案
【答案】 C
解析
【解析】试题分析:本题考查近义词辨析。辨析近义词,必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑,一定要切合语境。培育:对幼小的生物等进行培养,使其发育成长;培植:①栽种并细心管理,②培养“人才”、扶植“势力”使壮大。依句意,①应当用“培育”。形迹:①举动和神色,如 “形迹可疑”;②痕迹,迹象,如 “不留形迹”。行迹:行动的踪迹。依句意,②句应用“行迹”。③句中两个“是”字领起的内容是并列的关系,应该用“也”字来连接,“台海地区”、“亚太地区”范围由小到大,是递进关系,应该用“乃至”。而“更”和“和”分别表递进和并列,与③句句间及两个短语间关系不合。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
核心考点
举一反三
【题文】请解释下列文言语句中加点字词的意思(共10分,每点0.5分)
(1)聊乘化以归尽。聊:
(2)策扶老以流憩。策:
(3)眄庭柯以怡颜。怡:
(4)既窈窕以寻壑。窈窕:
(5)识盈虚之有数。数:
(6)雄州雾列。雾:
(7)襟三江而带五湖。襟:
(8)窜梁鸿于海曲。窜:
(9)而御六气之辩。辩:
(10)去以六月息者也。息:
(11)而后乃今将图南。南:
(12)德合一君。合:
(13)举世非之而不加沮。非:
(14)腹犹果然。 果然:
(15)夙遭闵凶。闵:
(16)犹蒙矜育。矜:
(17)慈父见背。见:
(18)伏惟圣朝以孝治天下。以:
(19)其翼若垂天之云。若:
(20)悟己往之不谏。之:
(1)聊乘化以归尽。聊:
(2)策扶老以流憩。策:
(3)眄庭柯以怡颜。怡:
(4)既窈窕以寻壑。窈窕:
(5)识盈虚之有数。数:
(6)雄州雾列。雾:
(7)襟三江而带五湖。襟:
(8)窜梁鸿于海曲。窜:
(9)而御六气之辩。辩:
(10)去以六月息者也。息:
(11)而后乃今将图南。南:
(12)德合一君。合:
(13)举世非之而不加沮。非:
(14)腹犹果然。 果然:
(15)夙遭闵凶。闵:
(16)犹蒙矜育。矜:
(17)慈父见背。见:
(18)伏惟圣朝以孝治天下。以:
(19)其翼若垂天之云。若:
(20)悟己往之不谏。之:
【题文】下列句中加点词活用与其它几项不同类的一项是( )
A.吾得兄事之 | B.函封之 |
C.箕踞以骂 | D.越国以鄙远 |
【题文】下列各组加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.① 以其无礼于晋,且贰于楚也② 愿得将军之首以献秦 |
B.①臣之壮也,犹不如人② 愿伯具言臣之不敢倍德也 |
C.① 焉用亡郑以陪邻② 且焉置土石 |
D.① 因人之力而敝之② 秦王还柱而走 |
【题文】下列选项中,不含通假字的一项是( )(3分)
A.乃瞻衡宇 | B.奉晨昏于万里 | C.夙遭闵凶 | D.而征一国者 |
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