题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
快与慢都是事物运动发展的一种状态。社会发展、工作生活、艺术创造等等都有个“快与慢”的问题。有时需要快，有时需要慢；有人喜欢快，有人喜欢慢。
你对“快和慢”有怎样的感悟和评说，请以“快和慢”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限，不得抄袭，不得套作。字数不少于800字。

答案

教育不能急于求成
当今社会，无论做什么都追求快节奏，如“快餐”“快运”“快拍”等等，人们都把“快”作为效率提高的标志。其实凡事并非完全如此，就像日本教育家大田尧所说，教育就不能急于求成。
园丁需尊重种子自己的设计图。每颗种子都有自己的设计图，园丁的工作就应只是培土、施肥、浇水，使它长成一个优质的果实。每个人也都有自己的发展方向和最佳归宿，教育者也应充分尊重每个人的成长规律。苹果公司前任总裁乔布斯就很幸运，父亲让他根据自己的兴趣、爱好自由选择未来前进的方向。尽管父亲对机械很感兴趣，很希望乔布斯将来能成为一名机械工程师，但他仍满足了乔布斯的发展愿望。乔布斯也因此能够凭借自己对电子行业的热爱和睿智的头脑最终实现“改变世界”的梦想，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵、稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。
园丁要让种子自由发芽、成长。成长是种子自己的事，园丁绝不可越俎代庖，否则只会适得其反。揠苗助长的人一定不知道禾苗的想法，所以才会急功近利地以可笑的方式去实现目标。风靡全国的杜郎口教学模式，是不断尝试推行新课改、践行学生主体地位的高效课堂模式。这一改革带来可喜变化，变化带来一片欢笑声。课堂上，学生积极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，解决疑难；多角思考，实践创新；笑逐颜开，欢乐一片。该校的教学质量也由原来的全县倒数变为名列前茅。杜郎口的老师们深深懂得要让种子自由发芽、成长的道理，他们明白自己只要培好土、施好肥、浇好水，做好园丁的分内事就行了。
园丁要对种子只施加有机肥料。有机肥是无公害、无污染的绿色肥料，它会促进种子的健康发育、成长，能使结出的果实又香又甜。而无机肥、催化剂等虽会使结出的果实又快又大，却使结出的果实并不香甜。而目前，中国教育亟待解决的正是去除无机肥料的问题。“填鸭式教学”“题海战术”“各类补习班”等等充斥着我们的教育。这些做法虽然看起来很“高效”，但并不长远，就像对苹果施加无机肥一样，乍看可喜可贺，实则贻害无穷，弊端定将在不远的未来凸显出来。
让雄鹰在天空中自由翱翔，才能炼出矫健的翅膀；让松鼠在树枝间自由跳跃，才能造就敏捷的身手；让游鱼在大浪中自由搏击，才能展现顽强的生命。只有提供宽松的环境，充分尊重个性，不急于求成，才能培养出真正的人才。只有秉承尊其成长规律、尊其独特个性、尊其独立人格、尊其自由精神的方针去教育人、培养人、发展人，才能让每个人将自己的特长、优势、个性发挥到极致，才能真正地让他们找到可以在其中自由飞翔的完全属于自己的一片天空。

解析

试题分析：这是一道“矛盾关系”的关系类话题材料作文题，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调弊中有利或利中有弊。“快与慢”这个话题很宽泛，快——可写快速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力；慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也可写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当的工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在俱意迟”的从容；但，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等，最好写成议论文或散文。为此可参考以下立意：
1． “快”固然有好的一面，但是一味地求快，却可能失去很多的东西，甚至带来严重的后果。
2． 一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当的工作。
3．既不能急于求成，也不能漫不经心。