题目
题型:写作题难度:简单来源:不详
据《文汇报》2006年7月22日报道,离休干部、老教师冯汉亭日前来信讲了三件事。
暑假开始,他就读小学的小孙子被暑假作业中一道“218×23=?”的数学题难倒了,跑来问爷爷怎么计算,爷爷大吃一惊反问道:“这个题你都不会算,难道乘法口诀没有背过吗?”不料孙子回答:“我把计算器忘在学校了,如果有计算器,一按键答案就全出来了,哪还需要背乘法口诀啊!”
冯老师一位学生现正读大学三年级,放假来看冯老师。闲聊时,冯老师问他杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗中“公然抱茅入竹去”中“公然”是什么意思,学生不以为然地说:“这查一下《唐诗宋词鉴赏辞典》不就行了吗。”
还有,冯老师前不久读到一篇文章,说的是两所著名高校自主招生面试时,一道“山西省会在哪里”的问题难倒了诸多优秀高中毕业生,一位大胆的男生反问面试老师:“上网一查就知道了,记住这样的知识有多大用处?”
冯老师在信中感叹:小学生的答案在计算器里,高中生的知识在网络里,大学生的学问在辞典里,这难道还不足以引起教育部门重视吗?
请你对“基础知识该不该牢记”发表自己的看法,写一篇文章,800字左右。
答案
解析
反对的观点:很多死记硬背的所谓的知识其实不是基础知识,真的不需要记忆,用到时只要知道查相关资料就可以了。中国学生比外国学生学得累的一个主要原因就是科目众多且教材中老化的陈旧的基础知识太多。学会减负也是一种智慧。“能找到知识”胜于“死记硬背知识”。基础知识也不在于积累了多少,而在于积累后会不会用。
支持的观点:掌握的知识不怕多,知识越多越好,知识面越宽越好,脑子越用越灵,记忆也是如此。
部分支持、部分反对的观点:必要的基础知识是需要记忆的,尤其是常识,关键是先要弄清哪些是必要的基础知识。学以致用的“用”不仅包括直接运用,还包括间接运用,应该掌握的知识不能一味地依靠“外援”。
核心考点
试题【阅读下面的作文材料,按要求作文。 据《文汇报》2006年7月22日报道,离休干部、老教师冯汉亭日前来信讲了三件事。 暑假开始,他就读小学的小孙子被暑假作业中一道】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙的往上攀爬,这块石头对它来说实在太陡峭了,蚂蚁爬到一半就掉了下来,于是再爬,又掉下来,爬而又掉,掉而又爬,最后终于爬过了那块石头;另一只蚂蚁则不然,它绕过石头,走向了它的目的地;第三只小蚂蚁到来,望石而转,也找到了丰厚的食源。
请联系实际,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800的文章。
美国《福布斯》杂志在美国最富有的400人和另外1 000名中低收入者以及穷人中做了以“幸福指数”为专题的比较调查,让他们从1到7选出1个数字,1代表“我感觉非常不幸”,而7代表“我感觉非常幸福”。最后,统计结果显示,流浪汉的幸福指数为2.9,超级富翁为5.8。有专家对居住在寒冷的格陵兰岛的因纽特人和生活在简陋肮脏草棚里的肯尼亚游牧民族马赛人也做了类似调查,结果他们的幸福指数都是5.8。
要求:(1)全面来理解材料,也可以从一个侧面、一个角度构思作文。(2)题目自定,问题自选,立意自定,但不能写成诗歌和剧本。(3)不要套作,不得抄袭。(4)不少于800字。
一位旅美女作家曾记录过自己在美国的一次经历:因多日忙于写作,无暇收拾房间,她听说社区里有提供各种服务的志愿者,于是一个电话打过去。不一会儿,门铃响了。打开门,一位风度翩翩的50多岁的男人站在面前。几个小时过去,男人把房间打扫得很干净。女作家事后跑到社区去感谢,却被告知:上门替他打扫房间的——是本市的市长!
2007年2月26日,第五届“感动中国” 2006年十大人物评选结果在中央电视台一套节目的颁奖晚会上揭晓。
2007年3月6日《银川晚报》头版刊出短讯:“宁夏志愿者协会昨日成立”目前我区已注册的志愿者人数累计达12万余人。
今天,在世界范围内,参加公益活动越来越成为人们一种新的生活时尚。当这种“时尚”带给人们震撼和温暖时,我们自己在哪里?公益离我们又有多远?请你结合材料,自选角度、自定文体,自拟题目作文。
《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊,分别征询了全球65位经济领袖的看法。在对因特网、手机、即时聊天、电子游戏等四个方面所作的调查中,获得的“对成长有利”的百分比统计数据分别为92%、5%、3%、0,获得的“对成长有害”的百分比统计数据分别为6%、8%、6%、80%。
依据上边材料提供的基本情况,结合自己的认识和思考写一篇不少于800字的文章。
要求:自定立意,自拟标题,自选文体,所写内容应在上边材料涵盖的范围之内。
我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会让你失去。
请以上面的文字作为作文的第一段,续写一篇不少于800字的文章。所写内容必须与所提供的开头部分相关联。自选角度,自拟题目,自定文体(不要续成诗歌、剧本)。
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