题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下文，完成后面题目。（15分）
攻玉之石：韩石山
——访著名作家、文学批评家韩石山先生
桑眉
记者：读您的自传《既贱且辱此一生》颇多感慨,你们那代人经历太曲折,对生命的脉搏也把握、体会得深刻些,这一方面是否也为您的创作提供了不竭的”矿源”?
韩石山（后文简称韩）：更多的是给了我一种坚忍不拔的志气。写小说时还有点用处，做学问就没什么关系了。五年大学，只读了半年书，怎么都不能说是好事。
记者：您1972年就开始发表作品，首先是以写小说为读者熟知。曾有人说您的小说能打八九分，但却没特别突出的……这话在理吗？你自己怎么看?
韩：这话是评论家阎纲先生说的，时间在1980年。他的看法是对的。那时候兴解放思想，突破禁区。我“出身”不好，多年受熬煎，写作的主要目的，主要是改变自身的处境，绝不会有“突破禁区”的胆量。只能在艺术上多下些功夫，自然也就难以达到“十分”的地步。
记者：在读者感觉中，批评家是凌厉、严肃、公正的，是对文学有引导作用的，您是以文学批评“闻名”却不喜欢“批评家”这个头衔，反倒喜欢人物传记，为什么？
韩：我确实不喜欢人家叫我“批评家”。因为这是我用力最少的一个门类，可说是“见义勇为”吧。再就是，我觉得，一个文化人，不能光当批评家。那就等于，一天到晚吃饱了没事干，专门找别人的茬儿。或是一个人不去上班，天天在马路上等着“见义勇为”。批评家最好是兼职，有自己的主业，且在主业上有成就，这样你说的话，才能说到点子上，人家才会服气。
记者：在部分人印象中工历史的大多“迂腐”,但你却显得开明。您传记的主角都是“时代先锋”——《徐志摩传》《李健吾传》《少不读鲁迅，老不读胡适》……我个人认为，喜欢徐志摩或研究徐志摩的人，必是良善、浪漫，具有诗人气质的。您似乎也喜欢诗歌?
韩：这话说得好，我爱听。虽说没有学好历史，但我是个有“历史癖”的人，爱读历史书，爱穷究历史上的事。我写《李健吾传》《徐志摩传》，还有最近出版的《张颔传——一位睿智的学者》，都是当作史书写的。先做年谱，再写传文。《徐志摩年谱》写了五六十万字，传文不过三十几万。工历史的大多迂腐，是有这个说法，但好的历史学家，却难说迂腐，你看唐德刚先生的史学著作，比如《袁氏当国》，写得多活泛。我喜欢旧体诗，新诗嘛，只喜欢徐志摩等少数人的。
记者：打石成玉。生活的磨砺其实也是一个拣选的过程，您们那代人，挺过来的皆为攻玉之石，既不卑不亢亦不愤世嫉俗，反倒乐观率性！比如您，作文章活泼、幽默、率性，写字如行云流水……看到您和外孙皮皮的生活照特别温馨，您的真性情由此也可见一斑……这些应该都是您受到广大读者喜欢的重要原因之一吧？对读者有什么寄语么？
韩：现在退休了，还挂着一个山西省作协副主席的空名，过去当过县委副书记（挂职），当过刊物主编，但我觉得，到了这个年纪，我的最高职务和最高职称，不是别的，而是这个“姥爷”，也可以写成“老爷”。这些日子，女儿有事，每天下午都是我去接孩子放学，一边走一边与外孙说说笑笑，那感觉之美，可说此生少有。寄语嘛，我要说，年轻时一定要审时度势，努力上进，做好自己能做好的事情，不去做自己做不好的事情。
(选自《上层》2010年第6期，有删改)
小题1:文章主标题中的关键词“攻玉之石”有何作用？试简要分析。（4分）
小题2:统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？（5分）
小题3:纵观全文，从韩石山的言谈中，可以看出哪些因素有助于作家创作出优秀作品，请简要归纳。（6分）

答案

小题1:这个词一语双关，其中的“石”字与被访者名字中的“石”字相同，是对被访者的指代，带出了本文采访的对象；（2分）又精辟地概括了被访者充满磨难的人生经历和人生的大成就。（2分）[4分。意思对即可。]
小题2:被访者的经历与创作的关系（注意表述），被访者对自己小说的评价，被访者的喜好与性格，被访者对读者的寄语。[5分。每点1分，答出四点给5分。只要言之有理，均可酌情给分。]
小题3:坚忍不拔的志气（注意表述），实事求是的态度，丰富（曲折）的生活经历，端正的创作目的，突破禁区的胆量，在艺术上不断提升水平，广博的学识。[6分。每点2分。答出三点给满分，只要言之有理，均可酌情给分。] 只是参考答案，应“观点+举例”。

解析

小题1:
试题分析：本题考查考生品味语言的能力。通读全文，主标题“攻玉之石”拟题可谓巧妙、准确、恰当，
且内涵丰富，既有实指更有象征性的虚指，即客观的石和充满磨难的人生经历且有人生大成就的作者，拟
题真是一语双关，值得深思、学习。答题应从此角度思考。
小题2:
试题分析：可采用直接摘取法，把文中重要的语句摘取出来即可。捕捉、区分信息，略过无关信息，概括
有效信息，提炼所需信息。统观这篇访谈，文中记者是从被访者的经历、性格、对自己作品的认识和寄语
读者等方面来提出问题的。
小题3:
试题分析：该题从“有助于作家创作出优秀作品的因素”角度让学生简要归纳。阅读全文可知，其采分点分布较分散，考生应结合记者提出的问题分别去提炼、概括、整合。注意不要简单照抄原文。一定抓住关键字词组织。如，经历、态度、气质、胆量和学识等。