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题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面这首诗,完成8—9题。
送 别
左 纬
骑马出门三月暮,杨花无赖雪漫天。
客情唯有夜难过,宿处先寻无杜鹃。
小题1:第二句写了什么景物?用了哪些修辞手法?(4分)
答:                                                                         
                                                                              
小题2:结句“宿处先寻无杜鹃”表达了诗人怎样的思想感情?(4分)
答:                                                                               
                                                                              
答案

小题1:诗的第二句写了杨花飘飞的景色(1分),用了拟人、比喻、夸张的手法(3分)。
小题2:诗人跳出一般送别诗的缠绵与伤感,提醒友人寻找没有杜鹃鸣叫的旅馆住宿,把对所别友人的体贴关心含蓄地表现了出来,给人以春天般的温暖(2分)。这既是关怀,又是鼓励,感人肺腑(2分)。
解析

小题1:
小题2:
核心考点
试题【阅读下面这首诗,完成8—9题。送 别左 纬骑马出门三月暮,杨花无赖雪漫天。客情唯有夜难过,宿处先寻无杜鹃。小题1:第二句写了什么景物?用了哪些修辞手法?(4分)】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(7分)
少年行
令狐楚
弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。未收天子河湟地,不拟回头望故乡。
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟,头白时清返故乡。十万汉军零落尽,独吹边曲向残阳。
①河湟:指青海湟水流域和黄河西部,当时为异族所占。
(1)简要分析两首诗中的战士形象,并说说这两首诗分别表达了怎样的思想感情?(4分)
(2)这两首诗你更喜欢哪一首诗?请从抒情方式的角度简要分析鉴赏。(3分)
题型:阅读题难度:简单| 查看答案
选出下列文学常识表述有误的一项
A.元杂剧有一套较严格的体制:在结构上一般由四折一楔子构成一本,演述一个完整的故事;角色有旦、末、净、杂四类;音乐方面每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,剧本由唱、科、白三部分构成,。元杂剧一本戏限定由男角或女角来唱,由男主角唱的叫末本戏,女主角唱的叫旦本戏,如《窦娥冤》。
B.宋词和唐诗、元曲一样为一代之文学,分婉约和豪放两派。柳永和李清照是婉约词的代表人物,柳永是历史上第一位专业词人,其词铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,因而风行天下,所谓“凡有井水饮处,即能歌柳词”。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史,班固经过二十多年努力,写成我国第一部纪传体断代史《汉书》。
D.“遂通五经,贯六艺”中“五经”是指:诗、书、礼、易、左传;“六艺”是指:礼、乐、射、御、书、数。

题型:单选题难度:简单| 查看答案
古诗鉴赏(6分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。
15.(1)联系你所学习的辛弃疾的其他作品,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么? (2分)
________________________________________________________________
(2)辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中____________________、_____________________ 两个细节中可以读出,(2分)全词表达抒发了作者哪些思想情感?(2分)
题型:阅读题难度:简单| 查看答案
阅读下面这首宋词,完成8---9题。
御街行. 秋日怀旧           范仲淹
纷纷坠叶飘香砌,夜寂静、寒声碎。 真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。 年年今夜,月华如练,长是人千里。
愁肠已断无由醉。酒未到,先成泪。残灯明灭枕头欹,谙尽孤眠滋味。都来此事,眉尖心上,无计相回避。
小题1:本首宋词巧妙地运用了情景交融的手法。作者抒发了什么情?作者又是借助了什么景(试举两例)巧妙的抒发了这种情?(3分)
小题2:声音本是无知无觉的,可词人在其前冠以“寒”,其后缀以“碎”,前人评为极妙,你认为呢?请选其中一字,予以简要分析。(5分)
题型:阅读题难度:简单| 查看答案
阅读下面一首宋词,回答问题。(6分)
昭君怨·梅花
郑域
道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。
(1)这首词上阕具体从哪几个方面吟诵“梅”?(3分)
(2)这首词下阕用了什么写作手法,表现了“梅”怎样的品质?(3分)
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