题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。 渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人,妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚栏杆处,正恁凝愁!
小题1:词的上片通过什么季节的景物来表现作者怎样的思想感情?
答:
小题2:“惟有长江水,无语东流”两句的基本内涵是什么?
答:
答案
小题1:通过秋天萧瑟的景物来表现作者的那种游子思乡的心情。
小题1:这两句基本内涵:一是以流水东逝比喻时光流逝,年华虚度;二是江水本是无声无情感之物,意谓江水亦因时光悠悠而感伤。两句表现了作者对长年漂泊,一事无成的感叹,对年华易逝、人生如寄的感伤。
解析
小题1:试题分析: 诗歌借景抒情时,一定要概括景物的特点,不能只是指出景物。从关键词“潇潇暮雨”“霜风凄紧”“冷落”“残照”“红衰翠减”中可得出“萧瑟”的结论。下片有“望故乡渺邈,归思难收”点明主旨的句子,可得出作者的思想感情。
点评:本题指要求学生作出判断,不用写出分析过程,对于高一学生来说还是比较合理的。
小题1:试题分析:上文写景物凋零、萧瑟,写出了万物的变化,而“惟有”起转,只有长江的水没有变,它什么也不管,无声无息不停不歇的向东流去。群芳凋谢的悲戚,大江东去的浩茫,衬托出诗人百感交集的复杂心理,和无可奈何的天涯悲愁。论语中曾有,“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”。浩浩汤汤的长江无穷无尽的向东流去,让人不禁想到那似水的年华,流光飞逝,青春不再,时不再来,这是含蓄之笔,融情入景。
点评:本题答案有的地方值得商榷。“意谓江水亦因时光悠悠而感伤”不太恰当。人因群芳凋谢而感伤,“惟有”是转折,所以江水应是对群芳的凋谢不闻不问,以此来衬托人的伤感。
核心考点
试题【阅读下面柳永的词《八声甘州》,然后回答问题。(每小题3分;共6分)对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。 渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
送门人欧阳秀才游江西
梅尧臣
客心如萌芽,忽与春风动。
又随落花飞,去作西江梦。
我家无梧桐,安可久留凤。
凤巢在桂林,乌哺不得共。
无忘桂枝荣,举酒一以送。
小题1:本诗前四句用了什么修辞手法?请简要分析。(5分)
小题2:本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友,而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想情感。(6分)
舟中二首(其一)
陈师道①
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
【注】①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 ②风用壮,表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(5分)
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(6分)
江 汉
杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。
小题1:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。(5分)
____________________________________________________________
小题2:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。(5分)
从 军 行
(唐)杨炯
烽火照西京①,心中自不平。牙璋②辞凤阙③,铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
【注】:①西京:长安。②牙璋:皇帝调兵的信符。③凤阙:指皇宫。 ④龙城:匈奴名城,这里泛指敌人要塞。
小题1:诗歌颈联运用了什么表达技巧?描绘了怎样的场面?(4分)
小题2:诗歌尾联直抒胸臆,表达了保家卫国的壮志豪情。联系全诗内容,试评价一下作者的思想情感。(4分)
野菊 【宋】杨万里
未与***人当糗粮①,况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族, 犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离***》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政:通“正”
小题1:颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)
小题2:请自选角度赏析颈联。(3分)
小题3:尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)
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