题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
引水行
李群玉
一条寒玉走秋泉,引出深萝洞口烟。
十里暗流声不断,行人头上过潺湲。
小题1:本诗首句是怎样写引水竹筒的?有何作用?(4分)
小题2:“十里暗流声不断,行人头上过潺湲”句富有情趣,请简要分析。(4分)
答案
小题1:首句运用比喻手法,形容竹筒的碧绿光洁。(2分)与“秋泉”相应.突出了引水竹筒给人带来的清泠泠的感受,表达了诗人发现竹筒引水奥秘的欣喜之情。(2分)
小题2:这两句诗精确描写了竹筒沿山蜿蜒而下的情形,写出了山行者和引水竹筒之间亲切 的关系。(2分)十里山行,竹筒蜿蜒,泉流不断,似是有意与行人相伴,情趣盎然。(2分)(或回答“十里暗流声不断”写出了诗人在十里山行途中时时侧耳倾听竹筒流泉清韵的情景;“行人头上过潺湲”更生动地抒写了诗人新奇、喜悦的感受)
解析
小题1:
试题分析:此题考查对诗歌赏析的表现手法的运用能力。答题时,可根据诗歌中的关键词来理解,由首句关键词“寒玉”,很明显,是引水筒的比喻意,运用了比喻的修辞手法,把引水筒的碧绿光洁的特点生动形象的表现出来;由对引水筒的描写,来烘托出诗人发现竹筒饮水的欣喜之情。
小题2:
试题分析:此题可在整体感悟诗歌意境的基础上,结合着“十里暗流声不断,行人头上过潺湲”的大意来联想和想象当时的情景,从而体会出诗人的心理活动。“十里”点出了竹筒沿山而下的情形和诗人行途;“流声不断”写出了竹筒流泉清韵不断的情景;“行人头上过潺湲”写出了竹筒流泉与行人相伴,带给诗人喜悦的感受。答题时,可先分析诗句大意,再分析体现的诗人心理活动。
核心考点
试题【阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分)引水行李群玉一条寒玉走秋泉,引出深萝洞口烟。十里暗流声不断,行人头上过潺湲。小题1:本诗首句是怎样写引水竹筒的?有何作用?(】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
鹧鸪天
范成大
嫩绿重重看得成,曲阑幽槛小红英。酴醿①架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。
春婉娩②,客飘零,残花残酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。
【注】①酴醿(tú mí):一种观赏植物,古有“酴醿花开春事了”的说法。
②婉娩:天气温和。
小题1:词的上片主要运用了什么手法?描绘了一种什么样的景象?(4分)
小题2:词的下片表达了作者怎样的感情?请加以简析。(4分)
淮上与友人别 和练秀才
(唐)郑谷 (唐)杨巨源
扬子江头杨柳春,杨花愁***渡江人。 水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
小题1:这两首诗均以 这一意象,表达了作者的 之情。(2分)
小题2:简要分析这两首诗的表现手法。(5分)
昭君怨·咏荷上雨【注】
宋·杨万里
午梦扁舟花底,香满西湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。
却是池荷跳雨,散了真珠还聚。聚作水银窝,泛清波。
【注】本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。
小题1:词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法?请简要分析其作用。(3分)
小题2:本词上阕写梦中西湖,下阕写池荷清雨,这样写有何妙处?(4分)
听 雨
【元】虞集
屏风围坐鬓毵毵①,绛蜡②摇光照暮酣。
京国多年情尽改,忽听春雨忆江南。
雨夜闻箫
【明】叶小鸾
纱窗徒倚倍无聊,香烬熏炉懒更烧。
一缕箫声何处弄,隔帘微雨湿芭蕉。
【注】①毵毵:形容毛发细长。②绛蜡:红烛。
小题1:这两首诗都写到了“雨”这一意象,其含义却又显得不同。请结合其具体内涵进行说明。(3分)
小题2:两诗都突出了“闻”和“听”,并且所表现出的主人公的心境都颇为相似。试作简要分析。(4分)
泛舟 明·薛蕙
水口移舟入,烟中载酒行。渚花藏笑语,沙鸟乱歌声。
晚棹沿流急,春衣逐吹轻。江南采菱曲,回首重含情。
小题1:这首诗歌记述了_______(季节)泛舟的经历,表达了诗人______ 的情感。(2分)
小题2:这首诗歌的颔联“藏”与“乱”字用得十分精警,请结合全诗分析这两个字的表达效果。 (5分)
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