阅读下文，完成下面问题。
　　颜之推，字介，琅邪临沂人也。之推早传家业。年十二，值梁湘东王绎^①自讲《庄》、《老》，便预门徒。虚谈非其所好，还习《礼》、《传》。博览群书，无不该洽，词情典丽，甚为西府所称。绎以为其国左常侍，加镇西墨曹参军。好饮酒，多任纵，不修边幅，时论以此少之。
　　绎遣世子方诸出镇郢州，以之推掌管记。……后绎为周军所破，大将军李穆重之，荐往弘农，令掌其兄阳平公远书翰。值河水暴涨：具船将妻子来奔，经砥柱之险^②。时人称其勇决。
　　显祖^③见而悦之，即除奉朝请，引于内馆中，侍从左右，颇被顾眄。天保末，从至天池，以为中书舍人，令中书郎段孝信将敕书出示之推。之推营外饮酒，孝信还以状言。显祖乃曰：“且停。”由是遂寝。后累官至中书舍人，帝时有取索，恒令中使传旨，之推禀承宣告，馆中皆受进止。所进文章，皆是其封署，于进贤门奏之，待报方出。兼善于文字，监校缮写，处事勤敏，号为称职。
　　【注释】①梁湘东王绎：即后来在江陵称帝的梁元帝萧绎。②具船将妻子来奔：颜之推欲借道北齐返梁，故从弘农偷渡奔齐。砥柱：砥柱山，一称天门山，为黄河中的石岛。③显祖：即齐显祖高洋。
1．文中的《庄》、《老》是道家著作，《礼》、《传》是_______家著作。
2．写出下列加粗词在文中的意思。
（1）之推早传家业_____________
（2）甚为西府所称_____________
（3）颇被顾眄_____________
（4）从至天池_____________
3．下列各组中加粗词的用法和意义相同的一项是（　　　）
A．后绎为周军所破——乡为身死而不受
B．显祖见而悦之——归而求救国之策
C．虚谈非其所好——尔其无忘乃父之志
D．显祖乃曰：“且停。”——可使有勇，且知方也
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）值河水暴涨，具船将妻子来奔，经砥柱之险。
　_______________________________________________________
（2）之推营外饮酒，孝信还以状言。
　_______________________________________________________
5．根据文章内容完成下表：

对颜之推的评价（引用原文）	原因（用自己的话概括）
时人以此少之	喜好饮酒，放旷任性，不修边幅
（1）	（2）
号为称职	（3）
1．儒  2．（1）继承 　 （2）称赞 　 （3）看重（赏识、重视） 　 （4）使……跟从    3． B    4．（1）正好遇上黄河水暴涨，之推备船带妻儿逃奔北齐，中间途经险要的砥柱山。 　 （2）颜之推在军营外喝酒，段孝信把这个情况告诉了齐显祖。    5．（1）时人称其勇决 　 （2）不愿事敌，冒死偷渡，忠义奋发 　 （3）秉承意旨，兢兢业业，勤快敏捷
阅读下文，完成下面问题。
观鱼说
余读书朱氏西斋，左苑而右渠。书稍辍凭槛注目焉。 　　方天不雨，水涸可越，鱼皆徙而去之。其不及徙者，戢戢泥沙中，蹙鳞损介，日就于殆，将为乌鸢之所啄，蝼蚁之所噬，孰有援而活之者？余观之戚焉而悲。 　　及春夏之交，淫雨弥月不止，百川暴溢，浩平如云，不见涯溪。渠亦潴而为大泽矣。于是大小鱼毕萃。洋洋焉而泳，喁喁然而噞，有戏而唼者，有触而跃者，有惊而逝者。往来无时，隐见无方。余观之又欢焉而悦，乃为之叹曰： 　　噫嘻！天下之物各有所依，而鱼之所依者水也。昔之局而戚者，失所依也；今之纵而逝者，得所依也。苟得所依，其乐如是，矧①风雷乘洪涛而上龙门者当何如哉！ 　　以鱼之一物验天下之物，使各得所依，相生相保，其乐奚啻鱼之纵于水也！天下之物，各得其所 　　依，相生相保，亦若鱼焉。则余之悦于心而无憾者亦不止于观此为足也。所惧不得如鱼之得所依，嗷嗷焉有泥沙之困而日就于殆，乌得不重余之戚乎？ 　　故为之说。 　　【注释】①矧：况且。 1．“说”是古代一种文体，请写出高中课本中相同文体的篇名《               》。 2．“余之悦于心而无憾者亦不止于观此为足也”这句话，作者要强调的是什么？选出正确的一项（    　　） A．眼前的这些并不能使自己真正满足。 B．眼前的这些让自己快乐而没有遗憾。 C．眼前的这些景象够多了不要再看了。 D．自己看了足够多的景象而没有遗憾。 3．文中描绘了两幅图，一幅是鱼儿在（1）环境中（2）的情状；另一幅是鱼儿在（3）环境中（4）的情状。 4．作者在文末抒发了“重余之戚”的感慨，产生这种感慨的原因是______________（用自己的话回答）。 5．联系全文，谈谈本文命名为“观鱼说”的理由。 　______________________________________________________
阅读下面的文字，完成下面问题。 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1．下列语句中加粗的字，解释不正确的一项是（　　　） A．若使烛之武见秦君，师必退——见：拜见。 B．然郑亡，子亦有不利焉——然：然而。 C．且君尝为晋君赐矣——尝：曾经。 D．阙秦以利晋，唯君图之——唯：只有。 2．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（　　　） ①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 3．下列对原文内容的概括和评析，不正确的一项是（　　　） A．晋秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推举烛之武去说退秦师。 B．烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。 C．烛之武说服秦伯退兵，既充分考虑到郑国利益，又处处在为秦国利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。 D．这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。 4．把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 译文：___________________________________________________ （2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文：___________________________________________________
阅读下面的文字，完成下面问题。 　　秋九月，楚子围宋。宋人使乐婴告急于晋，晋侯欲救之。伯宗曰：“不可，古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。’天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？”乃止。 　　使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子厚赂之，使反其言。不许。三而许之。登诸楼车，使呼宋人而告之，遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不谷①，而反之，何故？非我无信，女则弃之，速即尔刑！”对曰：“臣闻之：君能制命为义，臣能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君子赂臣，不知命也。受命以出，有死无陨，又何赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君有信臣，下臣获考死②，又何求？”楚子舍之以归。    （节选自《左传》）     　　【注】①不谷：古代王侯自称的谦辞。②考死：意为完成使命而死。 1．下列语句中加粗的字，解释不正确的一项是（　　　） A．使解扬如宋——如：去，到。 B．郑人囚而献诸楚——诸：之于。 C．遂致其君命——致：传达。 D．臣之禄也——禄：俸禄。 2．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　　） A．在楚国包围了宋国的情况下，宋国人派乐婴去晋国求援，但晋国君臣态度不一，于是晋国没有马上出师相救。 B．晋国派一个叫解扬的人到宋国去，告诉宋国不要向楚国投降，在路过郑国时，郑国人把解扬扣住交给了楚国。 C．楚王多次对解扬进行利诱，让他对宋人喊话说晋国不来救宋国，解扬于是按照楚王的命令说了晋国不会出兵救宋。 D．解扬认为，国君能制定正确的命令就叫义，臣子能奉行国君命令就叫信，国家的利益要靠君主的义和臣子的信。 3．把文段中画线的语句翻译成现代汉语。 （1）天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？ 译文：______________________________________________________ （2）非我无信，女则弃之，速即尔刑！ 译文：______________________________________________________
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弦高犒秦师
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管①。若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙②，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿③，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于骰。毅有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。 　　三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？” 　　及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师。曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 　　郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉。杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣不可冀也攻之不克围之不继吾其还也。”灭滑而还。    （选自《左传·僖公三十二年》）  　　 　　【注】①管：钥匙。②孟明、西乞、白乙：秦国三个将领的名字。③中寿：七十岁。 1．下列语句中加粗的字，解释不正确的一项是（　　　） A．蹇叔之子与师——与：参加。 B．轻则寡谋，无礼则脱——脱：轻慢。 C．郑商人弦高将市于周——市：做买卖。 D．则束载、厉兵、秣马矣——厉：鼓励。 2．下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（　　　） A．①郑人使我掌其北门之管　②且行千里，其谁不知 B．①师之所为，郑必知之　　②尔墓之不拱矣 C．①左右免胄而下　　　　　②勤而无所，必有悖心 D．①劳师以袭远，非所闻也　②以乘韦先，牛十二犒师 3．下列六句话分别编成四组，全部预示秦军此次出师必败的一项是（　　　） ①劳师以袭远，非所闻也　　　②师之所为，郑必知之 ③吾见师之出而不见其入也　　④左右免胄而下，超乘者三百乘 ⑤郑商人弦高将市于周，遇之　⑥攻之不克，围之不继，吾其还也 A．①②⑤⑥    B．②③④⑥    C．①③④⑤    D．①②④⑤ 4．下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是（　　　） A．蹇叔是作者笔下的正面形象。劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。 B．秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了对形势正确判断的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。 C．当时，周大夫王孙满还小，看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当时的秦军统帅说：轻狂就少谋略，不讲谋略，军队就会招致失败。 D．郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。于是，他就以犒师为名，上前致词，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国已作好了战争准备。 5．用“／”给文中画线的文字断句。   郑有备矣不可冀也攻之不克围之不继吾其还也。 6．把文中画线的语句翻译成现代汉语。 （1）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 译文：_________________________________________________ （2）郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。 译文：_________________________________________________
阅读下面的文字，完成下面问题。  　　秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 　　太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 　　荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手椹其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 　　太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 1．下列语句中加粗的字，解释不正确的一项是（　　　） A．进兵北略地，至燕南界——略：掠夺。 B．微太子言，臣愿得谒之——微：没有。 C．愿足下更虑之——更：更加。 D．秦之遇将军，可谓深矣——遇：对待。 2．下列语句中加粗的“而”字，用法与其他三项不同的一项是（　　　） A．今行而无信，则秦未可亲也 B．可以解燕国之患，而报将军之仇者 C．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 D．臣左手把其袖，而右手揕其胸 3．下列六句话编成四组，全部表现樊於期“激昂大义”的一项是（　　　） ①夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家 ②樊将军以穷困来归丹 ③吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳 ④然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 ⑤樊於期偏袒扼腕而进 ⑥此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥  4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 （　　　） A．秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。 B．太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，已危在旦夕，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。 C．荆轲提出用樊将军首级与督亢地图作为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时提出这个计划，可谓急中生智。 D．荆轲舍生取义的精神，激动得樊将军“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。  5．把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！ 译文：________________________________________________ （2）今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？ 译文：________________________________________________