阅读下文，完成1～6题。　　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下文，完成1～6题。
　　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
1．下列句中加粗词解释错误的一项是（     ）
A．学不可以已——已：完毕
B．木直中绳——中：符合
C．鞣以为轮——为：成为
D．金就砺则利——就：凑近
2．下列各句在句式方面判断不正确的一项是（     ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝（介宾短语后置）
B．冰，水为之（判断句）
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强（宾语前置）
D．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（省略句）
3．对下列句中加粗词用法及词意判断正确的一项是（     ）
①取之于蓝③君子博学而日参省乎己
②寒于水④取之于蓝，而青于蓝
A．①②相同，③④不同
B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同
D．①②相同，③④相同
4．下列句中加粗词用法不同于其他三项的一项是（     ）
A．学而不思则罔
B．位卑则足羞
C．则知明而行无过矣
D．项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒
5．下面句子翻译正确的一项是（     ）
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
A．虽然有的枯干了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
B．即使又枯干了，也不再重新挺直，这是使它弯曲成了这个样子。
C．虽然有的枯干了，不再挺直，这是使它弯曲成这样的缘故。
D．即使又枯干了，也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
6．上文中，作者所表明的学习态度是______________（用原文回答），学习的作用是______________（用原文回答）。

答案

1．A
2．C
3．C
4．B
5．D
6．君子博学而日参省乎己　知明而行无过

核心考点

试题【阅读下文，完成1～6题。　　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下文，完成1～5题。上枢密韩太尉书
苏辙
　　太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
　　辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
　　且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1．下列句子中加粗的词的解释不正确的一项是（     ）
A．充乎天地之间，称其气之小大——称：相称，符合
B．思之至深，以为文者气之所形——气：人的气质、修养、精神力量
C．太尉以才略冠天下——冠：位居第一
D．将以益治其文，且学为政——益：好处
2．选出与例句中“其”指代内容相同的一项（     ）
例句：不足以激发其志气
A．称其气之小大
B．听其议论之宏辩
C．与其门人贤士大夫游
D．偶然得之，非其所乐
3．下列各句中，与“而辙也未之见焉”句式相同的一项是（     ）
A．此则岳阳楼之大观也
B．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
C．青，取之于蓝，而青于蓝
D．一鼓作气，再而衰，三而竭
4．下列叙述不符合原文意思的一项是（     ）
A．这是一篇著名的文论，作者首先具体地说明了“养气”的新含义，强调了后天的学习和修养。还论述了怎样“养气”的问题，篇末才点明文题。
B．全文以“气”为线索而展开。最后点出求见太尉的原因，是为了安邦兴国，抚四夷，使天下无忧矣。
C．刚19岁的苏辙写了这封信求见韩琦，通篇之中少见为求幸进而谀颂显达，为得功名而摇尾乞怜的俗相。相反，他以“百氏之书”为“古人之陈迹”，意欲施展才干追配古人的岸然自命之气溢于言表。
D．全文采用相互对照的写法，突出自己的游历。文章行间茂密，无懈可击，风格纡徐淡泊、秀杰清落。
5．翻译下列句子。
（1）然文不可以学而能，气可以养而致。
_________________________________________________
（2）此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？
_________________________________________________
（3）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？
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阅读下文，完成1～5题。
　　古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然？盖意乘间则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。虽古今名作如林，亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。故一题到手，必静相其神理所起止。由实字勘到虚字，更由有字句处勘到无字句处。既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之，及其幅穷墨止，反觉纸上不多一字。如是又何虑文之不理明辞达、神完气足也哉！此则所谓避实击虚之法也。大将军得之以用兵，文人得之以作文，纵横天下，有余力矣。
1．作者以兵家术语____________来阐述为文之道。
2．根据文意，“笔奇”（“笔翻空则奇”）、“词畅”（“词旁搜曲引则畅”）的含义是什么？
笔奇：____________________________________
词畅：____________________________________
3．对“复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣”意思理解正确的一项是（）
A．再围绕文题广泛搜集材料，对于其中所含意蕴就可以一览无余。
B．再围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就可以充分开掘其中的意蕴。
C．反复围绕文题广泛搜集材料，就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴。
D．反复围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就会发现原先的题目不够含蓄。
4．本文阐述了有关写作的_____________与_____________两个方面。
5．文中先说“予以数言了之”，后说“予更以数十百言，排荡摇曳而出之”，两者并不矛盾，请说说理由。
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阅读下面的文字，完成1～4题。
　　且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非锸于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
1．下列短语中加粗的字读音正确的一项是（     ）
①锄櫌棘矜
②钩戟长铩
③万乘之势
④度长絮大
⑤一夫作难
A．yōu qín jí chèng dù xié nán
B．yōu qín jǐ shèng duó xié nàn
C．yòu jín jǐ chèng duó xié nàn
D．yòu jín jí shèng duó qì nàn
2．选出下列句中加粗词属古今异义的一项（     ）
A．然而成败异变，功业相反
B．且夫天下非小弱也
C．然秦以区区之地
D．试使山东之国与陈涉度长絮大
3．请概括作者是从哪几方面将陈胜与九国之师作比较的。
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4．选出下列分析不符合文意的一项（     ）
A．“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第1段，说明秦非亡于地理形势的变化。
B．“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民。
C．本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。
D．对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行“仁政”。

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阅读下面的文字，完成1～5题。
　　【甲】贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。昊廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。（《史记·屈原贾生列传》）
　　【乙】呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？恿深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦谨其所发哉。（《贾谊论》）
1．下列与“以能诵诗属书闻于郡中”的“属”含义相同的一项是（     ）
A．（张）衡少善属文
B．属予作文以记之
C．贵阳以东属于（孙）权
D．而养游侠私剑之属
2．“闻河南守吴公治平为天下第一”中“闻”所领的文字是（     ）
A．河南守吴公治平为天下第一
B．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑
C．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉
D．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉
3．下列各句中的“颇”含义不同于其他三项的一项是（     ）
A．贾生年少颇通诸子百家之书
B．颇似楚汉时
C．二十尚不足，十五颇有余
D．颇思投笔去
4．下列对例句的解释正确的一项是（     ）
为贾生者，亦谨其所发哉
A．为贾生着想的人，在行为方面也应该谨慎啊。
B．像贾生这样的人，在立身行事方面也应该谨慎啊。
C．像贾生这样的人，对（周围）所发生的事要谨慎啊。
D．为贾生着想的人，对（贾生周围）发生的事要谨慎啊。
5．作者引用苻坚得王猛这个事例的目的是（     ）
A．赞扬王猛明智，善于发现苻坚这样的人才。
B．赞扬苻坚聪明，善于发现王猛这样的人才。
C．说明只有尽斥旧臣才能充分发挥人才的作用。
D．说明只有聪明通达、头脑清醒的君主才能充分发挥贤才的作用。

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阅读下文，完成下面问题。
　　白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？” 德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。
1．写出下列加粗词在句中的意思。
（1）文章冠世（     ）（2）不跻大位（     ）
（3）盈其箱笥（     ）（4）为时所排（     ）
2．下列句子加粗词不存在古今异义现象的一项是（     ）
A．刘禹锡大和中为宾客时
B．所以不欲观览
C．衣冠之士
D．从流飘荡，任意东西
3．把下列句子译成现代汉语。
（1）吾于此人，不足久矣
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（2）累有相示，别令收贮，然未一披
　____________________________________________________
4．从刘禹锡、李德裕德对话中，可以看出刘的意图是___________，李的态度是___________。
5．文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。
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