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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
  下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。
  甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 
  乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;
  “想学”是指____________________________________________;
  “会学”是指____________________________________________;
  “坚持学”是指__________________________________________。
答案
学习者主观上有学习动机,并且愿意付之行动
学习者具备一定的学习方法,并且不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志,并且能够持之以恒
核心考点
试题【  下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。  甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
根据下面一则消息,拟一条保护藏羚羊的公益广告。(25字以内)
        藏羚羊仅存于中国青藏高原,是生活在海拔最高地区的偶蹄类动物,历经数百万年的优化筛选,淘汰了许多弱者,成为“精选”而成的杰出代表。许多动物在海拔6 000米的高度,  不要说跑,就连挪动一步也要喘息不已,而藏羚羊在这一高度上,可以以60千米的时速连续奔跑20~30千米,使猛兽望尘莫及。藏羚羊具有特别优良的器官功能,它们耐高寒、抗缺氧、食料要求简单,而且对细菌、病毒、寄生虫等疾病所表现出的高强抵抗能力也已超出人类对它们的估计。它们身上所包含的优秀动物基因,囊括了陆生哺乳动物的精华。根据目前人类的科技水平,还培育不出如此优秀的动物,然而利用藏羚羊的优良品质做基因转移,将会使许多牲畜得到改良。藏羚羊作为青藏高原动物区域的典型代表,具有难于估量的科学价值。藏羚羊种群也是青藏高原自然生态的极为重要的组成部分,保护藏羚羊的意义和影响绝不亚于保护国宝大熊猫。任何一个物种都是地球的财富,更是我们人类的伙伴。遗憾的是,当我们的后人需要了解藏羚羊时,却只剩下皮毛、标本和照片。
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下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况,补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语文语意连贯。


        根据2009年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;A.____________________________________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较低,可见B.____________________________________。上面的分析结果告诉我们,如果C.____________________________________,电视科普节目就会更有针对性。
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华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。
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阅读下边文字,归纳出构成“累犯”必须具备的三个条件。
        刑法规定,被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子,刑罚执行完毕或被赦免以后,在三年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪是累犯,应当从重处罚;但过失罪除外。
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“神州五号”圆了中华民族的飞天梦,请你以下列身份接受记者对此事的采访,谈谈自己人的感想。
要求:说话符合人物身份,表达自然、得体、流畅,每段不少于30字。
(1)中学生:__________________________________________
(2)中学教师:__________________________________________  
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