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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法,描写一个运动会比赛场面。
要求:⑴点面结合的手法;
⑵运用两种修辞手法;
⑶不少于200字。
答案

解析

未用点面结合手法扣7分,语言不够生动和结构不够完整酌情扣分。
核心考点
试题【请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法,描写一个运动会比赛场面。要求:⑴点面结合的手法;⑵运用两种修辞手法;⑶不少于200字。】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的文字,完成后面的题目。(10分)
《包身工》一文中,作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景。请运用这种手法,以“运动场一角”为题,写一篇短文
要求:(1)采用点面结合手法,并且要有两种以上的修辞手法,描写要生动、具体。
(2)写出运动场特有的气氛(3)不少于200字。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
在文章中,周公说:“利而勿利也”,你是否认同周公的观点,请结合文章内容并联系实际谈谈你对这一观点的看法。(不少于200字)(10分)
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
下面是对大学生所学专业与就业情况调查表, 分析表格得出两条结论,并向应届高考学生及家长提出建议。要求:语言简明、准确。(6分)
大学生就业意向调查表(数字为调查人数所占的百分比)
不在乎专业对口,关键要有发展机会
先找份工作,待有机会再转向本专业
专业不对口的工作不选择
不喜欢现在的专业,想转行
其他
45%
24%
20%
7%
4%
大学生所学专业与已就业情况调查表(数字为调查人数所占的百分比)
完全对口
完全不对口
专业与工作有联系
18.68%
44.06%
37.26%
结论:
(1)                                                     (2分)(40字以内)
(2)                                                      (2分)(40字以内)
建议:                                                                (2分)
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
阅读下面的文字,完成后面的题目。(9分)
2011年10月13日下午5时30分。广东佛山南海黄岐镇广佛五金城。事件:两岁的悦悦被迎面驶来的面包车撞倒卷到车底。两名路人先后路过均对倒地的悦悦不理睬,接着悦悦被小型货柜车再次碾压。之后往来的十余个路人均见死不救,直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。在与死神抗争9天后,21日凌晨零时32分,小悦悦因全脑功能衰竭、多个脏器衰竭,抢救无效,离开了这个世界。
从10月18日到10月19日上午,日本许多的电视台都在播“中国小悦悦事件”。日本有一教授评论此事时说:“中国现在是一位金钱富翁,但是毫无疑问,同时也是世界上精神最贫穷的国家”。
你对上述新闻有何看法?请写不少于200字的新闻短评。  
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
小作文(15分)
借鉴《囚绿记》一文,运用拟人的手法对一种景物(也可以是植物)进行描写,要求赋予景物某种性格、气质,调动你的想象和情感,力求写出景物的特征,标题自拟, 200字左右。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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