题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
①人文精神、人文主义相对于科学精神而言,正起到这种制衡器的作用。
②但如果没有制衡器,没有变速和导向系统,动力系统也不能充分发挥作用。
③科学及其精神,是社会进步的巨大推动力。
④制衡系统失灵,动力系统越完善,越可能出现灾难。
⑤如果将社会比作一辆行进的机车,科学精神及其在研究和生产中的应用,则起着发动机的作用。
⑥科学精神与人文精神的共存与互补,才会保证人类社会的稳定发展和全面进步。
⑦如果发动机的动力不大,则机车很难快速行驶。
A.⑤⑦③②①④⑥ | B.③⑤⑦②④①⑥ |
C.④①⑥⑤⑦③② | D.⑥③⑤⑦①②④ |
答案
解析
试题分析:语句衔接题一般可以从话题角度(空间、时间、人称等)一致,情感事理一致(如一面和两面、正面和反面、原因和结果等,要符合事理),情境氛围,句式结构,语气、音韵和谐等角度考虑解题。语料选自《光明日报》(2002.4.23)李连科:《发动机与制衡器——科学精神与人文精神的互补》。可通过选项排除法来确定答案。④和⑤不可能放在开头,排除A和C。只有③或⑥可放在开头。①放在⑤⑦后面,衔接不连贯,②放在⑤⑦后面,更为连贯,由此可排除D。注意:⑥是总结句,可放在开头,也可放在结尾。
核心考点
试题【把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3分)①人文精神、人文主义相对于科学精神而言,正起到这种制衡器的作用。②但如果没有制衡器,没有变速和导向系统,】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
哲学,就我对这个词的理解来说,乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样, ;但是它又像科学一样, 。自从人类能够自由思考以来,他们的行动在许多重要方面都有赖于他们对于世界与人生的各种理论, , , , 。
①诉之于人类的理性而不是诉之于权威的
②包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考
③人们生活的环境在决定他们的哲学上起着很大的作用
④这种交互作用贯穿着许多世纪
⑤他们的哲学又在决定他们的环境上起着很大的作用
⑥这一点在今天正像在已往任何时候是同样地真确
A.①②⑥⑤③④ | B.②①④③⑤⑥ |
C.①②③⑤④⑥ | D.②①⑥③⑤④ |
艾丽斯在一家出版社兼职,由于工作认真、勤勉,受到大家认可,老板决定让她转成全职职员。老板对艾丽斯说一个薪水数,艾丽斯马上答应了。回到自己的房间后,艾斯内心纠结起来:其实我应该说“不”,我的能力是可以获得更高的薪金的。可刚刚同意了这个新的薪水标准,又马上反悔,老板会怎么想?但如果我现在不挽回,以后就更没有重新谈判的机会了。最后,艾丽斯决定再次走进老板办公室。艾丽斯郑重地对老板说:“ (不超过30个字) 。”老板笑着问:“那么,你觉得应该是多少呢?”艾丽斯提出了自己心目中的数额,老板微笑地对艾丽斯说:“ (不超过40个字) ,这都使我更加坚定了我的决定!”艾丽斯满怀欣喜地回去了。
第一句: (2分)
第二句: (4分)
这是都市西部一大片茫无涯际的树林。这是片自然生长的树林。 , , 。 , 。一只鸟在不远处的密林深处栖息,张开鹅黄的小嘴啁啾几声,阵阵类似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋气中弥漫开来。
①杂草中零星地点缀着紫色的白色的碎花
②斑驳的树叶在阳光下显示出微妙的层次,裹着湿气的轻风飒飒吹来
③脚下那些不知名的杂草牵绊着你的脚踝
④细长的枝条如鹿角在黄昏透明的空气中悄然兀立,煞是美丽
⑤树叶便矜持地悄然絮言、微语荡漾起来
A.②⑤④③① | B.③①④②⑤ | C.②④⑤①③ | D.④②⑤③① |
① 孩子的学习兴趣更浓,学习动机也更明确
② 学前教育重要的是让儿童积累感性的经验,丰富处理问题的策略,真正做到智能上的提高
③ 才有利于提高智能,也有助于进入小学后系统地学习其他知识
④ 因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维
⑤ 因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能
⑥ 对于幼儿园的孩子而言,在游戏中积累零散经验越丰富,在上小学后学习的效果就越好
A.①④⑥⑤②③ | B.②⑥①④⑤③ | C.④⑥②①⑤③ | D.⑥⑤④③②① |
示例:《罗密欧与朱丽叶》,一次个性解放的爱情呐喊,一座震撼世界的话剧巅峰;莎士比亚,捍卫人文,抨击封建,是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
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