题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
老师问:百尺竿头,问你可能再进一步?
答案
解析
核心考点
试题【高考临近,为了激励同学们,班主任在黑板上写了如下一句话,请你根据语境,接写下句,显示自己的信心或斗志,要求和上句语意相连,字数相等,结构相似。(4分)老师问:百】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
你听说过“校园魔鬼词典”吗?校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字,即对词的解释是离奇的、古怪的,超越了通常意义上的理解,但细想又很有道理;其次,该词典中的所有词目都源于校园,是校园生活的全方位的体现。
例如:外语教师——校园里最先与国际接轨的人。
书包——是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。
请你依照例句子的样式从自己的校园生活中选两种事物各写一条。
(1) __________________________________________
(2) __________________________________________
例句:眼睛像一片安详的福地,蓄满一泓无底的宁静。
①
②
例:0对8说:“你以为把腰扎紧人家就不嫌你胖了? ”
(1)
(2)
2009年12月4日上午,海南省工商局政策法规处处长曾照宇向媒体透露,省工商局成立的以局长黄成模为组长由纪检、法规、市场等相关部门负责人组成的调查组已着手调查受外界高度关注的农夫山泉“砒霜门”事件真相。
(1)
(2)
(3)
(4)
示例:
读《离***》,我们能感受到屈原时不我待、积极进取的生活态度。
(1)读《游褒禅山记》,我们能__________________________。
(2)读《伶官传序》,我们能___________________________。
(3)读《石钟山记》,我们能___________________________。
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