题目
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
归国以后,在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后,我曾专心思索这个问题,并且写出若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论的纲要,这些结论我当时认为是正确的。(选自达尔文《<物种起源>绪论》)
关键词: 、 、 、 。
答案
解析
核心考点
试题【提取下面这段话的主要信息,写出四个关键词语,概括达尔文的研究、成书过程。(4分)归国以后,在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
①一次,马克吐温应邀赴宴。席间,他对一位贵妇说:“夫人,你太美丽了!”不料那妇人却高傲地说:“先生,可是遗憾得很,我不能用同样的话回答你。”
头脑灵敏,言辞犀利的马克·吐温笑着回答:“ 。”
②***是一位博学多谋、辩才杰出、富有幽默感的人。在长期对外交际中,***以幽默一次次地巧解人意,化险为夷,深受众人的敬佩。
—次,他接见美国记者,对方不怀好意地问:“总理阁下,你们中国人为什么把人走的路叫马路呢?” 他听后没有急于用刺人的话反驳,而是妙趣横生地说:我们走的是马克思主义之路,简称叫马路。”对方又问:“总理阁下,在美国,人们都是抬头走路,而你们中国人为什么都低着头走路呢?”他又微笑道:“
。” 寥寥数语,使对方哑口无言。
家乡的小河,奔流在村头,我的乡情就溶在那清清的河水中。
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。
近日,重庆市农村中小学“领雁工程”正式启动。
按照“领雁工程”计划,市教委将组织100所城镇优质中小学与100所农村义务教育阶段学校(项目学校)建立发展共同体,采取以城带乡、合作共进,以点带面、整体推进方式,力争3年内将项目学校培养成为内涵发展的“领雁”学校,辐射带动区域农村义务教育优质、均衡发展。
“重庆市农村中小学领雁工程就是为了贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,适应重庆教育在新时期的新需求,努力实现重庆基础教育均衡、优质、特色发展的重大举措。”全市各中小学将通过“一帮一、一带一”的联建方式,全作共进、资源共享,全面提高项目学校的管理水平、师资水平和教育质量,实现学校优质与特色共同发展。
同时,“领雁工程”还将以示范学校、项目学校联动为支点,拓展形成“领雁”连锁发展机制,不断扩大“领雁工程”的影响范围,实现以一带十、以十传百,形成重庆市基础教育尤其是农村中小学内涵发展的“雁群效应”。
(1)根据这则消息的内容,概括为一句话新闻。(2分)
(2)请概括“领雁工程”计划的核心内涵。(2分)(不超过30个字)
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。
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