题目
题型:不详难度:来源:
你去机场接机。
送他去酒店。
晚上欢迎他来你家共进晚餐。
注意:1. 词数不少于50。
2. 可适当增加细节,以使行文连贯。
3. 邮件的开头和结尾已写好,不计入总词数。
Dear William,
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Yours Joe
答案
Dear William,
I’m so happy that you’re coming to Beijing next month. I’ll go to the airport to meet you on the day you arrive. After that, I’ll send you to the hotel. You can have a rest there after the long flight. My parents and I will be very happy if you can come over to our house for dinner that evening.
It’s a long time since we last met. I can’t wait to see you!
Yours
Li Hua
解析
试题分析:这是一篇提纲类书面表达,文章的要点也基本上都给出来了,而且很具体,考生要把要点解释清楚,不能有遗漏。除了表达这些要点以外,还要阐述自己的观点,这就要求考生自己拓展发挥,在写作的过程中,要注意使用高级词汇和高级句型,如强调句,倒装句等,让文章更上档次。同时在列举措施的时候要使用合适的连接词如:First,second, Besides, What’s more等,让文章看起来很有条理,也很流畅。本篇文章在写作时不要啰嗦,力求简洁。
【亮点说明】所给范文语言简洁,运用了好的词组和句子: have a rest休息一下,come over to顺便来访, I’m so happy that you’re coming to Beijing next month.这句话用了so…that句型,I’ll go to the airport to meet you on the day you arrive.这句话用了定语从句,It’s a long time since we last met.这句话用了固定句型。
核心考点
试题【你的美国朋友William下个月即将来北京。请根据以下提示给他写信,告知他到达当日的安排。你去机场接机。送他去酒店。晚上欢迎他来你家共进晚餐。注意:1. 词数不】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
1. 家里住宿条件好;
2. 英语听说能力强;
3. 了解英国人的文化习俗。
注意:1. 词数不少于50;
2. 可适当增加细节,以使行文连贯;
3. 开头和结尾已给出,不计入总词数。
Dear Sir or Madam,
Yours,
Li Hua
假如你是李明,昨天学校为你们举办了十八岁成人仪式。请根据下列要点给你在
美国的笔友发一封电子邮件,描述仪式过程并简述你的感受。
1. 成人宣誓 2. 感谢家长和老师的教育和培养 3. 家长代表讲话 4. 表演节目
注意:1. 邮件必须包括以上要点,可适当发挥;
2. 词数:120以上;
3. 开头结尾已为你写好
4. 生词:宣誓 make an oath 成人仪式 coming-of –age ceremony
Dear Mike,
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Yours
Li Ming
开头已给出,不计人总词数。要点如下:
1.朋友的真谛,尊重并信任朋友;2.择友的标准;3.如何对待朋友,至少两点;
4.可以适当增加细节,以使行文连贯;5.文中不得透露个人姓名和学校名称。
Good morning, everyone. I"d like to share my ideas about friends with you
课前预习;
课堂活动;
课后作业;
其他学习方法(至少两项)。
注意:1. 文章开头已经给出,但不计入总词数;
2. 词数:120左右;
3. 可适当增加细节,以使行文连贯。
Boys and girls,
I feel honored to say something about learning English here.
赞成分科的人认为 | 反对分科的人认为 | 你的观点 |
1. 可集中精力学习; 2. 减轻学习压力; 3. 学自己喜欢的学科。 | 1. 学科知识受限制; 2. 影响个人素质提高; 3. 对科目缺乏深入了解。 | …… |
2.参考词汇:quality n.素质 division n.分科 all-round adj.全面的
3. 短文的开头已给出,不计入词数。
In recent days, a discussion is being carried on about whether we should be grouped as either someone pursuing liberal arts or science in grade one.
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