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题目
题型:模拟题难度:来源:
乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。

a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;
b.把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重。接通电源,放开小车,电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某点A开始,此后在纸带上每隔4个点取一个计数点,依次标为B、C、D……;
c.测量出B、C、D、……各点与A点的距离,分别记为x1、x2、x3……;
d.用配重受到的重力分别乘以x1、x2、x3……,得到配重重力所做的功W1、W2、W3……;(重力加速度g=9.80m/s2
e.求出B、C、D、……各点速度的大小,分别记为v1、v2、v3……,再求出它们的平方v12、v22、v32……;
f.用纵坐标表示速度的平方v2,横坐标表示配重重力所做的功W,作出v2-W图象,并在图象中描出(Wi,v)坐标点,再连成图线。(以下计算保留到小数点后两位)
(1)若该同学得到的v2-W图象如图乙所示。通过图象可知W与v2的关系是______________
(2)通过图象可求出,小车的质量M=_________kg。(保留到小数点后两位)
(3)关于该实验,下列说法正确的________。
A.电火花计时器应用4~6 V的直流电源供电
B.电火花计时器应用4~6 V的交流电源供电
C.在步骤d中,该同学测得x4=40.00 cm,则配重重力所做的功W4=0.39 J
D.通过图象可知,打A点时对应小车的速度v0=0.50 m/s

答案
(1)成正比
(2)0.30
(3)CD
核心考点
试题【乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。 a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动; b.把细线系在小车上并】;主要考察你对等知识点的理解。[详细]
举一反三
关于“探究动能定理”的实验中,下列叙述正确的是

[     ]

A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C.放小车的长木板应该尽量使其水平
D.先接通打点计时器电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
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在“探究功与速度变化的关系”的实验中,为什么要平衡摩擦力?怎样平衡摩擦力?为什么每次实验要把小车拉到相同的位置释放?
题型:同步题难度:| 查看答案
某同学在探究功与物体速度变化的关系时得到了W与v的一组数据,请你对这些数据进行处理,并确定W与v之间的关系,

题型:同步题难度:| 查看答案
某同学在探究功与速度变化的关系实验中,设计了如图1所示的实验,将纸带固定在重物上,让纸带穿过电火花计时器.先用手提着纸带,使重物静止在靠近计时器的地方,然后接通电源,松开纸带,让重物自由下落,计时器就在纸带上打下一系列小点.得到的纸带如图2所示,O点为计时器打下的第1个点,该同学对数据进行了下列处理:取OA=AB=BC,(OA、AB、BC间的点未画出)并根据纸带算出了A、B、C三点的速度分别为vA=0. 12 m/s,vB=0.17 m/s,vC=0.21 m/s. 根据以上数据你能否大致判断出W∝v2

                                           图1                                             图2
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探究功与速度变化的关系的实验的目的是(   )A.探究力与物体运动速度的关系
B.探究力与物体运动加速度的关系
C.探究力对物体做的功与物体加速度变化的关系
D.探究力对物体做的功与物体速度变化的关系
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