题目
题型:不详难度:来源:
(1)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的a-F关系可用图1中的哪个图线表示?______(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力)
(2)另一个同学通过改变拉绳的重物的质量进行多次实验,并根据记录的实验数据描出如图2所示的F-a图象,则该图象表明这同学实验中可能存在的问题是______.
答案
(2)由图2所示图象可知,F-a图象在F轴上有截距,即当拉力达到一定程度时,小车才产生加速度,小车所受到的合力小于绳子的拉力,这是由于没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的.
故答案为:(1)C;(2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
核心考点
试题【做“验证牛顿第二定律”的实验(1)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的a-F关系可用图1中的哪个图线表示?______(图中a】;主要考察你对牛顿第二定律及应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)物体在拉力F作用下运动的加速度a的大小;
(2)物体运动的最大速度vm的大小及拉力F作用的时间t1.
A.480W | B.960W | C.800W | D.320W |
(1)带电小球在B点时的速度大小?
(2)则固定于圆心处的点电荷在AB弧中点处的电场强度大小?
(3)若把O处固定的点电荷拿走,加上一个竖直向下场强为E的匀强电场,带电小球仍从A点由静止释放,下滑到最低点B时,小球对环的压力多大?
3 |
(1)梯形斜边倾角θ
(2)水平推力F的大小.
A.钩码的质量太大 |
B.未平衡摩擦力 |
C.平衡摩擦力时木板的倾角太小,未完全平衡 |
D.平衡摩擦力时木板的倾角太大,失去平衡 |
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