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题目
题型:不详难度:来源:
(5分)为了测定滑块与水平桌面之间的动摩擦因数,某同学设计了如图所示的实验装置,其中圆弧形滑槽末端与桌面相切。第一次实验时,滑槽固定于桌面右端,滑槽末端与桌面右端对齐,小球从滑槽顶端由静止释放,落在水平地面上的点;第二次实验时,滑槽固定于桌面左侧,测出滑槽末端与桌面右端的距离为,小球从滑槽顶端由静止释放,落在水平面上的点。已知重力加速度为,不计空气阻力,滑块与滑槽之间有摩擦力。

(1)实验还需要测出的物理量是           (用代号表示).
A.滑槽的高度
B.桌子的高度
C.点到点的距离
D.点到点的距离
E.滑块的质量
(2)实验中需要用到的测量工具(仪器)有               
(3)写出动摩擦因数的表达式是                   
答案
(1)BCD (2)刻度尺  (3)
解析

试题分析:第一次和第二次实验都是从相同的滑槽相同的高度滑下因此离开滑槽的速度相等,第一次离开滑槽是平抛运动,第二次离开后先经过NM减速后再平抛,根据即可算出摩擦因数,我们需要计算出,他们是两次平抛的初速度,我们需要测出高度和平抛的水平位移,带入数据计算摩擦因数,长度的测量需要用到刻度尺。
核心考点
试题【(5分)为了测定滑块与水平桌面之间的动摩擦因数,某同学设计了如图所示的实验装置,其中圆弧形滑槽末端与桌面相切。第一次实验时,滑槽固定于桌面右端,滑槽末端与桌面右】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
科学规律的发现离不开科学探究,而科学探究可以分为理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。
I.理论探究:根据牛顿运动定律和有关运动学公式,推导在恒定合外力的作用下,功与物体动能变化间的关系,请在答题纸上对应位置写出你的推导过程。
II.实验探究:①某同学的实验方案如图甲所示,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a         ;b         

②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、F、F是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T。距离如图。则打C点时小车的速度为     ;要验证合外力的功与动能变化间的关系,除位移、速度外,还要测出的物理量有     
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橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比,即F = kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关。理论与实验都表明,其中Y是由材料决定的常数,材料力学中称之为杨氏模量。


①在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是   
a.N     b.m   c.N/m      d.N/m2
②有一段横截面是圆形的橡皮筋,应用刻度尺和螺旋测微器分别测量它的长度和直径如图所示,刻度尺的读数为     cm,螺旋测微器的读数为      mm。
③小华通过实验测得该橡皮筋的一些数据,做出了外力F与伸长量x之间的关系图像如图所示。由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k =      N/m (结果保留两位有效数字) 。图像中图线发生弯曲的原因是            

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(1)要测量下图中螺母的深度,应该用图甲游标卡尺的A、B、C中的      部分,读数如图乙所示,其深度为       cm。

(2)某同学用螺旋测微器测金属丝的直径d,其示数如图丙所示,则金属丝直径d=    mm。
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如图甲所示,万能角度尺是利用游标读数原理来直接测量工件角度或进行划线的一种角度量具。它有一个可转动的圆盘(即主尺),在圆盘的边缘标有表示圆心角的刻度,在圆盘的外侧有一个固定不动的圆弧状的游标尺。如图乙所示,主尺上29°对应的弧长与游标尺上30格对应的弧长相等。图乙中万能角度尺所测量的角度为           

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某同学用右图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.
①实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有_____      _.(填选项代号)
A.电压合适的50 Hz交流电源
B.电压可调的直流电源
C.刻度尺
D.停表
E.天平
F.重锤
②实验中所用电源的频率为50Hz。选取合适的纸带如下图,以每5个点为一个记数点,分别记0、1、2……用刻度尺测得S1=2.80cm;S2=4.29cm;S3=5.79cm;S4=7.30cm;根据纸带中所给的信息,图中标出的相邻两计数点的时间间隔T=             s,当打点计时器打下点“2”时的瞬时速度为v2=                 m/s,小车加速度的计算公式为a=                             (每两个计数点间的时间间隔用T表示),计算结果为a=               m/s2。(保留三位有效数字)

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