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题目

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（6分）如图为某同学在“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条纸带。已知打点计时器的频率为50Hz，纸带上每5个点取一个计数点。图中画出了几个计数点，还标出了一些计数点间的距离，则由此可算出小车的加速度为 m/s²，打B点时纸带的速度为 m/s。

答案

（1）4.60（2）0.97

解析

试题分析：小车的加速度为：

，打B点时的速度为：

核心考点

试题【（6分）如图为某同学在“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条纸带。已知打点计时器的频率为50Hz，纸带上每5个点取一个计数点。图中】；主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]

举一反三

）（某活动小组利用图甲装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中，先、后通过光电门A、B，计时装置测出钢球通过光电门A、B的时间分别为

。用钢球通过光电门的平均速率表示钢球心通过光电门的瞬时速度。测出两光电门间的距离为h，当地的重力加速度为g。

①用游标卡尺测量钢球的直径，读数如图乙所示，钢球直径为D=_____cm。
②要验证机械能守恒，只要比较_____。
A．

是否相等 B．

是否相等
C．

是否相等 D．

是否相等
③钢球通过光电门的平均速度_____（选填“＞”或“＜”）钢球球心通过光电门的瞬时速度。

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（9分）实验小组用如下图（甲）所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力的关系”.实验中小车质量为M，钩码质量为m，用钩码所受的重力作为小车受到的合力.

（1）下列说法正确的是
A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验中M应远大于m
D.在用图像探究加速度与质量关系时，应用a-1/M图像
（2）实验小组测出若干组F-a数据，然后根据测得的数据作为如图乙所示的a-F图线，发现图像既不过原点，又不是直线，最主要的原因是
A.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄，且小车质量较大
B.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄，以及钩码的质量较大
C.平衡摩擦力时，所垫木片太厚，且钩码质量较大
D.平衡摩擦力时，所垫木片太厚，且小车的质量较大
（3）在探究加速度与力的关系时，图丙为某次试验中打出的纸袋，打电计时器的电源频率为50Hz，则加速度a=______m/s²（保留两位有效数字）

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（6分）如图甲所示，在“探究共点力合成的规律”实验中：
（1）下列说法中正确的是__________

A．在测量同一组数据F₁、F₂和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置允许变动

B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正视弹簧秤的刻度

C．F₁、F₂和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程

D．用两只弹簧秤拉橡皮条伸长某一长度时，只需记录结点的位置和两弹簧秤的示数

（2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为____________N（保留三位有效数字）。

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（8分）在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，装置如图甲所示，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

（1）某同学通过以上测量后把6组数据描点在坐标图乙中，请作出F－L图线；
（2）由此图线可得出该弹簧的原长L₀＝__________cm，劲度系数k＝___________N/m。

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（10分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中：
（1）打点计时器是一种计时仪器，实验室常用的有“电磁式打点计时器”和“电火花计时器”，它们使用的都是民用___________（填“直流”或“交流”）电源，其电源频率为_______Hz，每隔__________s打一个点。

（2）某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s₁=7.06cm，s₂=7.68cm，s₃=8.30cm，s₄=8.92cm，那么打b点的瞬时速度大小是___________m/s；根据纸带求得加速度的大小是_________m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

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