题目
题型:陕西省会考题难度:来源:
(2)根据上述温室大棚内甲、乙两种农作物的生长状态、光合产量不同的观点,某同学做了一个实验探究方案,具体如下:
探究目的:不同农作物对______________。
实验方法:第一步:将生长状态相似的甲、乙两种农作物的幼苗分为A、B两组。
第二步:将A、B两组的农作物置于_________________,在光照、温度、水均适宜的条件下培养一段时间。
第三步:观察和记录A、B两组农作物幼苗的生长状态。
现象及结论:
现象1:若______________。
结论1:甲、乙两种农作物对环境中二氧化碳的利用率相同。
现象2:若A、B两组幼苗的生长状态有明显差异。
结论2:______________。
(3)上述的实验探究方案经课题组同学讨论后,发现存在有不足之处,请你找出并纠正,使结论更科学、准确。
纠正方法:另取等量生长状态相似的甲、乙两种农作物的幼苗分为C、D两组,__________。
(4)光合作用的实际产量(总产量)等于__________。
答案
(2)探究目的:环境中二氧化碳的需求量不同
第二步:同一密闭的无色玻璃箱中
现象1:A、B两组幼苗的生长状态无差异
结论2:甲农作物对环境二氧化碳的利用率大于乙农作物
(3)分别放置在体积相同的两个玻璃暗箱中,测定在相同温度下容器内氧浓度的变化量(或有机物的消耗量)(答案合理即可)
(4)光合作用净产量加消耗量
核心考点
试题【随着科学技术的发展和应用,温室大棚在现代农业生产中得到广泛使用,其最大优点是在人为干预下,在一定范围内控制农作物的生活环境,减少农作物对自然环境的依赖性,提高产】;主要考察你对光合作用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)如果在某光照强度下,叶片放氧速率为零,其生理学含义是______________。
(3)光照强度>600mol光子/m2·s-1时,叶片A放氧速率主要被_________限制。叶肉细胞呼吸作用产生的CO2转移途径是______________。
(4)若绘制A、B两片叶放氧速率曲线图,则大约在175mol光子/m2·s-1时两条曲线相交,此点的生物学含义是_______________。
(2)在B点时,多种可能的条件改变都会导致曲线由a变为b,请列举一种可能,并说明理由。可能:___________,理由:___________________。
(3)A点与B点相比,制约光合作用的因素是___________________;C点与B点相比,制约光合作用的因素可能有___________。
(2)M点时,该植物合成ATP的细胞结构有________,请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学反应式:________。N点时,该植物光合作用速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)零。
(3)假如该植物是阴生植物,则阳生植物的N点、R点将怎样移动:N点____,R点________。
(4)图中能代表总光合作用速率的线段是___________(用字母表示)。
(5)若要通过人工照明来维持该植物的生长,最好使光照强度保持在图中的____点。
(6)若在该植物的叶片上涂上一薄层凡士林油,光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制了光合作用的________反应阶段。
[ ]
B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D.若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动
B.叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体
C.若将光源远离反应杯,则氧气含量下降
D.该装置不可能用于叶片呼吸强度的测定
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