题目
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【题文】下列选项中，通过直接变革地方行政制度来加强中央集权的措施有
①西周实行分封制②秦朝实行郡县制③西汉设13州为监察区④元朝实行行省制度
A．①② B ②③ C ②④ D．③④
①西周实行分封制②秦朝实行郡县制③西汉设13州为监察区④元朝实行行省制度
A．①② B ②③ C ②④ D．③④
答案
【答案】C
解析
【解析】略
核心考点
试题【【题文】下列选项中，通过直接变革地方行政制度来加强中央集权的措施有①西周实行分封制②秦朝实行郡县制③西汉设13州为监察区④元朝实行行省制度A．①② &】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】（12分）阅读下列材料：
材料一 自贰师将军伐大宛以后，西域震惧，多遣使来献……于是自敦煌西至盐泽，往往有亭……置使者校尉领护，以给使外国者。至宣帝时，遣卫司马使护鄯善以西数国。……时汉独护南道，未能尽北道也。……是岁神爵（汉宣帝年号）二年也。乃因使吉并护北道，故号曰都护。……屯田车师前王庭。是时匈奴东蒲类王兹力支，将人众千七百余人降都护……自宣、元后，单于称藩臣，西域服从。
——《汉书·西域传》
材料二 和帝永元元年（公元89年），大将军窦宪大破匈奴。……三年，班超遂定西域，因以超为都护，居龟兹。复置戊己校尉。
——《后汉书·西域传》
材料三 颉利兴师岁入边，下不堪苦……靖（唐将）夜袭颉利……其国遂亡。颉利至京师，告俘太庙……（帝）乃悉还其家属，授右卫大将军，赐美田宅。
——《新唐书·突厥上》
材料四 捷书至，天子大悦，……改西昌州曰西州，更置安西都护府岁调千兵，谪罪人以戍之。……
——《新唐书·西域上》
请回答：
（1）西汉时已对西域实行了有效的管辖，从材料中找出三条依据。（3分）
（2）材料二中“大将军窦宪大破匈奴”有何影响？（2分）
（3）材料三、四分别反映了中央政府在西北地区采取了什么措施？有何意义？（5分）
（4）综合上述材料，从中你能得出什么结论？（2分）
材料一 自贰师将军伐大宛以后，西域震惧，多遣使来献……于是自敦煌西至盐泽，往往有亭……置使者校尉领护，以给使外国者。至宣帝时，遣卫司马使护鄯善以西数国。……时汉独护南道，未能尽北道也。……是岁神爵（汉宣帝年号）二年也。乃因使吉并护北道，故号曰都护。……屯田车师前王庭。是时匈奴东蒲类王兹力支，将人众千七百余人降都护……自宣、元后，单于称藩臣，西域服从。
——《汉书·西域传》
材料二 和帝永元元年（公元89年），大将军窦宪大破匈奴。……三年，班超遂定西域，因以超为都护，居龟兹。复置戊己校尉。
——《后汉书·西域传》
材料三 颉利兴师岁入边，下不堪苦……靖（唐将）夜袭颉利……其国遂亡。颉利至京师，告俘太庙……（帝）乃悉还其家属，授右卫大将军，赐美田宅。
——《新唐书·突厥上》
材料四 捷书至，天子大悦，……改西昌州曰西州，更置安西都护府岁调千兵，谪罪人以戍之。……
——《新唐书·西域上》
请回答：
（1）西汉时已对西域实行了有效的管辖，从材料中找出三条依据。（3分）
（2）材料二中“大将军窦宪大破匈奴”有何影响？（2分）
（3）材料三、四分别反映了中央政府在西北地区采取了什么措施？有何意义？（5分）
（4）综合上述材料，从中你能得出什么结论？（2分）
【题文】余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一 我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。
材料二 科举制度的直接结果，是选拔除了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
材料三 用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。
材料四 科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。
(1)结合材料一、二，说明科举制度的特点和作用。（5分）
(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。（4分）
(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。（4分）
(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。（4分）
材料一 我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。
材料二 科举制度的直接结果，是选拔除了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
材料三 用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。
材料四 科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。
(1)结合材料一、二，说明科举制度的特点和作用。（5分）
(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。（4分）
(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。（4分）
(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。（4分）
【题文】北宋在地方设置通判一职，这一职务（ ）
| A．监管地方司法事务 | B．分割知州行政权力 |
| C．管理地方财政收入 | D．分别在州、县设置 |
【题文】阅读材料回答问题（12）
材料一 汉初的官制，是沿袭秦朝的。秦制则是沿自列国时代。中央最高的官为相。秦有左、右，汉通常只设一丞相。丞相之副为御史大夫。武官统称为尉。中央最高的武官，谓之太尉。这是秦及汉初的制度。……又以太常，光禄勋，卫尉，太仆，廷尉，大鸿胪，宗正，大司农，少府，为九卿。……三公分部九卿，亦无理论根据。有大事仍合议。
——《吕思勉讲中国文化》
材料二 唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公，坚守直道庶事相启沃，勿上下雷同也。”
——《贞观政要》
材料三 自古三公论道，六卿分职，不闻设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然期间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此
材料一 汉初的官制，是沿袭秦朝的。秦制则是沿自列国时代。中央最高的官为相。秦有左、右，汉通常只设一丞相。丞相之副为御史大夫。武官统称为尉。中央最高的武官，谓之太尉。这是秦及汉初的制度。……又以太常，光禄勋，卫尉，太仆，廷尉，大鸿胪，宗正，大司农，少府，为九卿。……三公分部九卿，亦无理论根据。有大事仍合议。
——《吕思勉讲中国文化》
材料二 唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公，坚守直道庶事相启沃，勿上下雷同也。”
——《贞观政要》
材料三 自古三公论道，六卿分职，不闻设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然期间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此
【题文】“汉朝早期，统治者试图在周朝松散制度联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指 （ ）
A郡国并行制度 B中朝制度 C刺史制度 D察举制度
A郡国并行制度 B中朝制度 C刺史制度 D察举制度
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