题目
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【题文】(20分)阅读材料,回答下列问题。
材料一 与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族,……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……
春秋时期,随着兼并战争的进行,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。一般县在中心区域,郡在边远地区。郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
(1)据材料一概括三代与秦在任用官员方面的区别,并由此分析职业官僚制度形成的历史进步性。(10分)
(2)据材料二,说明明代科举考试与唐宋的主要区别。结合所学知识分析这种变化产生的影响?(10分)
材料一 与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族,……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……
春秋时期,随着兼并战争的进行,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。一般县在中心区域,郡在边远地区。郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
(1)据材料一概括三代与秦在任用官员方面的区别,并由此分析职业官僚制度形成的历史进步性。(10分)
(2)据材料二,说明明代科举考试与唐宋的主要区别。结合所学知识分析这种变化产生的影响?(10分)
答案
【答案】(1)区别:三代时期根据出身的高低贵贱来由贵族兼任政府职务,实行世卿世禄制;秦国郡县长官由君主任免,不能世袭(成为职业官吏)。(4分)
进步性:打破贵族世卿世禄制特权;利于选拔优秀的人才;增强国家的管理能力;(6分)
(2)区别:明代科举在四书五经范围内命题;考试专用文体为八股文。(4分)
影响:加强了专制皇权;束缚人们思想;阻碍社会进步. (6分)
进步性:打破贵族世卿世禄制特权;利于选拔优秀的人才;增强国家的管理能力;(6分)
(2)区别:明代科举在四书五经范围内命题;考试专用文体为八股文。(4分)
影响:加强了专制皇权;束缚人们思想;阻碍社会进步. (6分)
解析
【解析】
试题分析:(1)第一问,有关于概括三代与秦在任用官员方面的区别问题,解决本题首先需要明确三代与秦代的选官制度分别是什么,然后再对比的过程中得出结论。有关于分析职业官僚制度形成的历史进步性的问题,本题可以转化成秦确立的官僚体制的进步作用来回答,官僚体制的优势非常明显它可以选择出优秀的人才来管理国家。
(2)第二问,有关于说明明代科举考试与唐宋的主要区别的问题需要从材料中逐一归纳出。材料中的的“专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。”表明明代的科举制的取士方式的变化及考试内容的变化。有关于分析这种变化产生的影响的问题,需要从两个时期的社会现实的不同来分析。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变、明代的君主专制的加强·封建社会选官制度的变化
试题分析:(1)第一问,有关于概括三代与秦在任用官员方面的区别问题,解决本题首先需要明确三代与秦代的选官制度分别是什么,然后再对比的过程中得出结论。有关于分析职业官僚制度形成的历史进步性的问题,本题可以转化成秦确立的官僚体制的进步作用来回答,官僚体制的优势非常明显它可以选择出优秀的人才来管理国家。
(2)第二问,有关于说明明代科举考试与唐宋的主要区别的问题需要从材料中逐一归纳出。材料中的的“专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。”表明明代的科举制的取士方式的变化及考试内容的变化。有关于分析这种变化产生的影响的问题,需要从两个时期的社会现实的不同来分析。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变、明代的君主专制的加强·封建社会选官制度的变化
核心考点
试题【【题文】(20分)阅读材料,回答下列问题。材料一 与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族,……从诸侯到士,根】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”被后世称为《大学》的“八条目”,强调以自我完善为基础,通过治理家庭,直到平定天下,这种从个人到“家”再到“天下”的层次扩展的关系源头是
A.分封制 | B.宗法制 |
C.郡县制 | D.王位世袭制 |
【题文】中国古语有“欲治其国,必先齐其家”(《礼记·杂记》)、“夫君者,民众父母也”(《新唐书·礼三本》)、 “君子之事亲孝,故忠可移于君”(《孝经》)。“家国同构”的观念影响至今,民间亦有清明节祭祀的活动。这反映的是我国古代什么政治制度
A.世袭制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.皇帝制 |
【题文】西周分封制下的诸侯与唐朝时设置的节度使作为不同时期的地方势力,二者不同的地方是
A.与天子是否存在宗法关系 | B.所在地后来是否可能发展为割据势力 |
C.是否拥有辖区内的全权 | D.其职位设置的目的是否为拱卫中央 |
【题文】商代统治者凡事都要通过占卜予以决定,这一现象说明我国古代政治制度的一大特点是
A.权利高度集中于商王手中 | B.决策体现原始民主色彩 |
C.神权与王权密切结合 | D.以血缘关系为纽带 |
【题文】张荫麟在《中国史纲》中,是这么给封建社会定义的,“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依据你的理解,这样的社会实行
A.独立自治的王国体制 | B.天下共主的封国体系 |
C.皇权至上的集权制度 | D.郡国并行的二元体制 |
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