题目
题型:不详难度:来源:
材料一 读图:
图一 1853年“黑船事件” 图二 1871年日本使团出访欧美
材料二 日本***(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅是对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家…… ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三、1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由;这是不公正的,……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木等《俄国通史简编》
请回答:
(1)根据材料一说明图一、图二之间的关系(4分)。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明“日本***”感兴趣的那些“增强民族力量”
的西方文明是什么?(6分)
(3)据材料三并结合所学知识,归纳俄国农奴制改革的背景(8分)
(4)据材料二、三并结合所学知识,归纳俄国、日本走上资本主义发展道路的方式,并谈谈你对这种方式的认识。(7分)
答案
(2)殖产兴业,发展资本主义经济;实行义务兵役制,仿照欧洲国家建立常备军和近代海军;文明开化,提倡资本主义文明。(6分)
(3)封建农奴制严重阻碍俄国资本主义发展;农奴制引发严重的阶级矛盾;出现反对农奴制和专制统治新思潮;克里米亚战争的失败,使社会矛盾尖锐化。(8分)
(4)方式:自上而下的改革。(2分)认识:俄国、日本通过自上而下的改革走上发展资本主义的道路,避免了社会大的动荡,但同时也导致对封建思想文化清除不彻底,从而保留了大量的封建残余;同时也说明了两国资本主义生产关系发展水平较低。(言之成理即可得分,5分)。
解析
核心考点
试题【(25分)阅读下列材料:材料一 读图:图一 1853年“黑船事件” 图二 1871年日本使团出访欧美材料二 日本***(注:指明治维新的领导】;主要考察你对俄国农奴制改革等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.希腊“古典时代” | B.中国夏商时期 |
C.吠陀时期的印度 | D.中世纪的西欧 |
材料一 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,……但是,遗憾的是,农民和他们地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因此,从上面解决要比从下面解决好得多。”
————孙成本等《俄国通史简编》
材料二 (1868年明治天皇颁布的《五条誓文》)一、广兴会议,万机决于公论;二、上下一心,大展经纶;三、官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;四、破历来之陋习,基于天地之公道;五、求知识于世界,大力振兴皇基。
请回答:
(1)指出俄国农奴制改革和日本明治维新的目的和方式有什么相同点?(4分)
(2)根据以上材料概括俄国农奴制改革和日本明治维新在内容上的不同之处。(4分)
(3)从国内国际方面说明日本明治维新的作用。(4分)
材料一 19世纪中叶,俄国知识分子对克里米亚战争前夕俄国局势这样预测:“自反击拿破仑的那场光荣之战以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前行,我们却停滞不前。我们不是走向胜利,而是走向失败。”
材料二
① 下图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说,“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年,一位地主说:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
(1)如何理解材料一中的“停滞不前”?(4分)俄国是怎样改变这一局面的?(2分)
(2)关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为上述三种描述哪一种描述较为客观并简述其理由。(4分)
材料一 现代化是人类社会的一次转型,是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代
农业生产力,在此基础上引发了社会的整体变动,从而实现从农业文明向工业文明的转
变。……现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前
提,工业革命就是在这种背景下启动的。……工业革命一旦在某个国家开始,现代化的压力
就形成了,迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略
地区而言,问题表现得越来越清楚:它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使
人们认识到:只有接受变革,才有可能生存。……从19世纪中叶开姑,现代化跃出欧洲,
向亚非大陆推进。
——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材料二 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表
时间 | 企业数 | 工人数量 | 产值(千卢布) |
1860年 | 99 | 11600 | 7954 |
1879年 | 287 | 42000 | 51937 |
材料三 1870-1940年日本以每年约4%的增长速度才以极落后的状态转变为一个主要的工
业国。
回答下列问题:
(1)依据材料一,概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)(2分)
(2)19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感现代化的压力”(2分)?为打破现代化的
瓶颈,“紧紧跟上”现代化浪潮,亚历山大二世采取了什么措施?(2分)依据材料二,概
述此举对俄国现代化进程的影响。(2分)
(3)据以上材料,俄、日两国走上现代化道路的方式有何共同点?你从中能得到什么启示?
(3分)
材料一 俄罗斯的经济无法支持沙皇的扩张主义,而克里米亚战争清晰地反映了以不自
由劳动力为基础的农业经济的脆弱。军事上的挫败迫使沙皇政府重新评估俄罗斯的社会
秩序,并实施了大范围的改组计划。……在19世纪后30年的时间里,反政府的抗议和
革命活动有所增加。
——《新全球史》
材料二 1868年,一位新天皇即位,他名叫睦仁,根据日本人的习惯,他的统治时期
称为“明治”,明治时代(1868-1912年)是日本现代化的伟大时代。……工业和金融
的现代化与政治革命同时进行……从根本上讲,他们接受属于西方文明的舶来品,是为
了保护他们内在的实质和他们的日本文化。
—一《工业革命:变革世界的引擎》
请回答:
(1)据材料一并结合史实,当时俄罗斯沙皇实施的“改组计划”的关键是什么?当时的俄
罗斯政府还在哪些方面做出了努力?这些努力产生了什么影响?(5分)
(2)据材料二并结合史实,明治时代在“政治革命”方面采取了哪些措施?日本明治维新
的指导思想有何特点?(4分)
(3)材料一、二的作者在论述19世纪的俄罗斯和日本改革时都采用了哪一历史观点?(1
分)
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