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题目
题型:湖北省期中题难度:来源:
北宋中期出现“富者有弥望之田,贫者无立锥之地,有力者无田可种,有田者无力可耕”局面,原因是[     ]
A.政府“不抑兼并”      
B.广大农民流亡  
C.自然环境恶化          
D.均田制遭破坏
答案
A
核心考点
试题【北宋中期出现“富者有弥望之田,贫者无立锥之地,有力者无田可种,有田者无力可耕”局面,原因是[     ]A.政府“不抑兼并”      B.广大农民流亡   C】;主要考察你对王安石变法等知识点的理解。[详细]
举一反三
北宋统治者认为:“富室田连阡陌,为国守财尔!缓急盗贼发,边境扰动,兼并之财,乐于输纳,皆我之物。”这表明北宋政府[     ]
A.大力抑制土地兼并                
B.准备搜刮百姓以抗辽
C.纵容土地兼并以便筹集军费        
D.减轻人民负担,限制大地主的特权
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阅读下列材料:     
今则西戎已叛,屡丧边兵;北虏愈强,且增岁币。国用殚竭,民力空虚,徭役日繁,率敛日重。官吏猥滥,不思澄汰;人民疾苦,未尝省察。百姓无告,朝廷不与为主,不使叛而为寇,复何为哉……       ——枢密副使富弼的上疏 
以上材料,反映出北宋中期面临怎样的社会危机?
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《宋史·食货志》记载,北宋“势官富姓占田无限,兼并冒伪,习以成俗,重禁莫能止”。造成上述现象的主要原因是[     ]
A.北宋冗官,吏治腐败   
B.北宋统治者采取加强中央集权的政策   
C.混战不休,农民***   
D.佛教寺院强占民田
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阅读下列材料:     
材料一  真宗成平四年,有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此,未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余,今以三千六百万贯供川陕一军而不足。                         ——赵翼《廿二史札记》
材料二  夷狄者,皮肤之患尚可知;盗贼者,心腹之患深可忧。——《续资治通鉴长编》
材料三  官壅于下,民困于外,夷狄骄盛,寇贼横行,不可不更张以救之。——范仲淹《答手诏条陈十事疏》
(1)根据材料一所述,你认为它反映了哪个朝代的什么问题?造成这些问题的原因何在? 
                                                                                                                                                                   
 (2)结合材料一所反映的问题,比较材料二和材料三,你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际?为什么?
                                                                                                                                                                    
(3)结合所学知识,说明统治者是怎样“更张以救之”的? 
                                                                                                                                                                
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阅读下列材料:     
材料一 财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内,制度不可为万世法而日益丛杂,一切苟且,不异五代之时。      ——欧阳修
材料二
《耕织图》中繁忙的秋收场面
材料三
武学习武图
(武学是宋代的军事学校,王安石变法时,健全了武学制度,教习兵法,演练武艺,三年后考试,按等第授官)
(1)材料一说明北宋中期面临怎样的社会状况?形成这一状况的根源是什么? 
                                                                                                                                                                   
(2)结合材料二、三,说明王安石采取了哪些措施?起了什么作用?  
                                                                                                                                                                  
(3)分析三则材料之间的内在联系。
                                                                                                                                                                 
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