题目
题型:不详难度:来源:
答案
消极作用是主要的:正如列宁在1921年4月《论粮食税》中说的:特殊的战时共产主义就是我们从农民手里拿来了全部的余粮甚至有时不仅是余粮,而是农民必须的粮食,因此随着大规模国内战争的结束,苏俄社会经济和秩序面临危机,农民对余粮征集制表现出极大的不满,1920年底,全国许多地区的农村开始发生骚乱和暴动等。生产关系严重超越了当时生产力水平。(无论是哪种观点,只要言之有理,即可得分)
解析
核心考点
试题【探究创新题)史学界关于战时共产主义政策的作用的评价有两种观点:一种观点认为积极作用是主要的,利大于弊;一种观点认为消极作用是主要的,弊大于利。你同意哪种观点,说】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料1、共和政体成,专制灭;中华民国成,清朝灭;总统成,皇帝灭;新内阁成,旧内阁灭;新官制成,旧官制灭
——《新陈代谢》(《时报》1912年2月22日)
材料2、中华民国南京临时政府中央行政机构的设置示意图
(1)结合材料1、2和所学知识,说明辛亥革命对推动中国近代化的主要贡献。
材料3、民国元年,四川广安州立中学课程设置(摘录)
第 一 学 年 | 课程 | 修身 | 国文 | 英文 | 历史 | 地理 | 算学 | 博物 | 图画 | 体操 |
周学时 | 1 | 7 | 7 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 3 | |
内容说明 | 道德要旨 | 文学习字文法作文 | 习字绘画文法作文 | 中国历史 | 世界总论及 中国 | 代数 | 植物动物 | 自在画 几何画 | 兵法 |
(2)结合材料3和所学知识,指出民国初年与中国古代(汉至清)学校课程设置的主要差别。
材料4、孙中山明令废除清朝实行的叩首、相缉、请安、拱手等旧式礼节,代之以鞠躬、脱帽、握手之礼;书信落款中的顿首、再拜及带有封建等级色彩的称谓,以新式名词代替;过去常用的大人、老爷之称均被革除。他要求民间称呼官员学习西洋或东洋,为先生或君。
——《令内务部通知革除前清官司厅称呼文》
材料5、辛亥革命后,中山装和旗袍开始流行,吃西餐逐渐成为一种时尚,当时的妇女唱道:“大脚好,大脚乐,去操作,多快活。又不裹来又不缠,又不疼痛又省钱”
(3)材料4体现了孙中山的什么思想?材料4、5反映了辛亥革命对中国社会有什么影响?
(4)综合以上材料,谈谈你对辛亥革命的认识。
材料1、柏拉图学院的集会
材料2、柏拉图说:“除非哲学家就是王,或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量,使政治的伟大和智慧合而为一,并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去,否则城邦就决不会免于灾难而得到安宁——而且我相信就连全人类也得不到安宁——唯有到了那时候,我们的这个国家才有获得生命和见到天日的可能”
(1)从画面看柏拉图学院有何特点?
(2)根据所学知识,评述柏拉图的历史影响。
A.忽视客观经济规律,夸大人的主观能动性 |
B.鼓舞了人民群众的冲天干劲 |
C.提高了广大人民建设社会主义的积极性 |
D.促进了社会生产力的健康发展 |
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