题目
题型：不详难度：来源：
| A．延安时期 |
| B．过渡时期 |
| C．十年探索时期 |
| D．十年动乱时期 |
答案
解析
试题分析：本题主要考查学生解读材料信息的能力。“贴用邮件时，不予盖销”、“在邮件封面上空白处加盖收寄日期”目的在于不污损***的形象，反映出对***主席的疯狂拥戴、崇拜，故最有可能发生在文革时期。
核心考点
试题【右图是某年发行的一枚邮票，当时邮电部通知：“决定破例在贴用邮件时，不予盖销。另在邮件封面上空白处加盖收寄日期”。这枚邮票最有可能发行于下列哪一时期？A．延安时期】；主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔于的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动．
——菲茨杰拉德《中国简明文化史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？（8分）
材料二 朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
——樊树志《国史概要》
（2）根据材料二，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。（8分）
材料三 贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，帷此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简犊，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。
——清《四库全书总目·别史类存目》
（3）根据材料三，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（10分）
| A．举手表决 | B．坐而论道 |
| C．投入陶片 | D．跪拜叩谢 |
| A．此照片最有可能拍摄于20世纪20年代 |
| B．反映出中国资本输出的时代潮流 |
| C．这一经典医患关系诠释了中国传统文化中的仁爱、和谐 |
| D．上述材料反映出在近代中外文明的交融中西方文化被中国完全同化 |
| A．高度集中的指令性计划体制 | B．政府主导型经济体制 |
| C．社会市场经济体制 | D．社会主义市场经济体制 |
| A．达到“理”的本源和实现的途径之争 |
| B．客观唯心和主观唯心主义的决定性地位 |
| C．明清官方哲学的主导地位之争 |
| D．“格物致知”和“发明本心”的联系 |
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