题目
题型:专项题难度:来源:
B.政治制度
C.思想文化
D.实业教育
答案
核心考点
试题【梁启超在《变法通议》中指出:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明中国“向西方学习”进入了哪个阶段[ 】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民),何患无新制度?无新政府?无新国家?非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。
——梁启超《新民说》(1902年)
——陈独秀《敬告青年》(1915年9月)
——高一涵《共和国家与青年之自觉》(1915年10月)
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(2)根据材料二,并结合所学知识,指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里,体现了怎样的时代精神。
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(3)根据以上材料,概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。
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B.旧的思想观念不可能运用于近代新制度
C.革命成功已促成全人格觉醒
D.全面性的结构变革是近代化的必由之路
材料一 近代中国民族主义是在空前的变局之下,因受外力刺激而形成和迅速发展起来的。一方面,在具有高度文化的“西夷”面前,不得不放弃古代的华夷观念;另一方面,在“西夷”的侵略面前,为谋自救而迅速激活了民族意识。此民族意识已逐渐摆脱古代的华夷观念,而导向建立独立的近代民族国家的目标。建立近代民族国家,是近代民族主义的核心内容。梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。梁氏在《论中国学术思想变迁之大势》一文中,又首次提出了“中华民族”的概念。梁启超还最早表明建立民族国家的问题,他于1902年2月——4月在《新民丛报》上发表《论民族竞争之大势》,明确提出:“今日欲救中国,无他术焉,亦先建设一民族主义之国家而已。”
材料三 在诸多构建中国‘民族主义的历史事件中,就其影响面深度和广度而言,20世纪的辛亥革命,30至40年代的抗日战争和1949年革命是标志中国民族主义的里程碑。这些历史事件强化了民族主义观念,并使中国进入了建立现代民族国家的历史进程之中。
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(2)梁启超提出“中华民族”,孙中山早期却提出“驱除鞑虏”,结合当时的政治形势,谈谈你的看法。
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(3)结合所学知识分析辛亥革命后孙中山提出“五族共和”“中华民族”概念的原因。
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(4)如何理解“30至40年代的抗日战争和1949年革命是标志中国民族主义的里程碑”?
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[ ]
B.实施“君主立宪制”
C.反对后党,支持帝党
D.建立民主共和国
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