题目
题型:不详难度:来源:
A.颁布“解负令” | B.实行陶片放逐法 |
C.成立五百人会议 | D.向低等级公民发放津贴 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查学生用教材所学知识解决问题的能力,梭伦解决“不能支持农民要求平分富人的财产,不过也必须让穷人得到实惠。”的措施是颁布“解负令”,故选A项。B项“实行陶片放逐法”“成立五百人会议”是克利斯提尼改革内容, D项“向低等级公民发放津贴”是伯里克利的改革内容。
核心考点
试题【梭伦上台后,他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产,梭伦当然不能支持农民的这一极端要求,不过也必须让穷人得到实惠。下列措施能体现他的这一】;主要考察你对古代希腊、罗马的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 我们的制度被称做民主制度,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手里,而是在多数人手里。就法律而言,一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言,无论何人以何种方式显露头角,优于他人担任一些荣耀的公职,那不是因为他属于特殊的阶级,而是由于他个人的才能。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二 (欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说,中世纪的市民和法律体系,以至近现代社会的民主和法律体系,都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
材料三 (雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强权骗术的人,而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料四 雅典人创立的陶片放逐法的本意旨在防止一些人由于权力过于膨胀而危及民主政体,但在以后的发展中逐渐演化排斥“精英”或者“英雄”的工具,常常放逐有功之人。“主权在民”在后期演化为“暴民政治”,德才之人遭排斥,这种制约“强人”的有力武器中,也集中体现了原始民主制度的所有弊端,在这样的制度下,集体政治导致集体平庸,把城邦推向了自我衰退的道路之中。
——《世界历史》
请回答:
(1)依据材料一,伯利克里阐述了民主制的什么特点?(2分)
(2)依据材料二和所学知识,分析雅典民主制的积极作用。(3分)
(3)依据材料三、四,苏格拉底所评论的是雅典怎样的民主方式?他的态度如何?理由是什么?(4分)
(4)结合所学知识,运用“克里斯提尼改革”“民主政治”“希腊文明”“断层”四个词语,以“雅典民主政治的影响”为主题写一则历史短文。(要求:①紧扣主题,观点合理;②史实准确,史论结合;③条理清晰,合乎逻辑;④字数在90字以内)(4分)
A.抽签选举和轮流坐庄的民主形式会导致国家权力的滥用 |
B.雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定最初的基础 |
C.有利于调整社会和经济生活中的纠纷,缓解社会矛盾 |
D.雅典的民主政治存在权力相互制约、相互监督的特点 |
A.工商业的发展是雅典民主得以实施的保证 |
B.雅典公民的好逸恶劳情绪严重 |
C.服兵役是雅典公民必须对城邦所尽的义务 |
D.雅典公民自始至终保持着主人的地位 |
A.公正性是相对的 | B.民主性是值得怀疑的 |
C.公民民主意识薄弱 | D.情感因素导致投票随意 |
A.①错误 | B.②错误 |
C.③错误 | D.都正确 |
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