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题目
题型:四川省模拟题难度:来源:
不同文明之间的碰撞和融合是人类文明进程中的常见的现象,下列文明成果明显不是不同文明碰撞产物的是 [     ]
A. 《论衡》

B. 《临时约法》

C. 严复译《天演论》

D. 《1787年宪法》
答案
A
核心考点
试题【不同文明之间的碰撞和融合是人类文明进程中的常见的现象,下列文明成果明显不是不同文明碰撞产物的是 [     ]A. 《论衡》 B. 《临时约法》 C. 严复译《】;主要考察你对中国传统文化主流思想的演变等知识点的理解。[详细]
举一反三
佛教的传入影响了中国的文化,下列人物中与范缜观点言行不相一致的是 [     ]
A.东汉明帝
B.北周武帝
C.唐玄宗
D.北魏太武帝
题型:0103 模拟题难度:| 查看答案
下表是某中学研究性学习课上,三个研究小组展示的材料和所得的结论。

请回答:(1)上述各组的结论,哪些是从材料可以直接推导出来的?
___________________________________________________________________________________________(2)上述各组的结论,哪些是不能从材料直接推导出来的?你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符??(若修改结论,不得照抄材料)
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题型:广东省高考真题难度:| 查看答案
“身似菩提树,心如明镜台;时时勤拂拭,勿使惹尘埃。”与这一佛家偈语提倡的修炼方式类同的是

[     ]

A.无为寡欲
B.格物致知
C.内心反省
D.经世致用
题型:江苏模拟题难度:| 查看答案
阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 公元前二年,信奉佛教的(西域)大月氏派遣使臣伊存到达长安,博士弟子秦景宪从伊存学浮屠经。从此以后,佛教就逐渐流行开来。东汉初年,佛教在统治阶级中间开始流行。汉桓帝在位时,他在宫中建立了黄老浮屠祠(当时黄老道与佛教不分),说明它的影响已深入宫廷。魏晋南北朝时期,各族统治者为了巩固统治和获得精神安慰,也有意识地提倡佛教。北朝时,除了魏太武帝和周武帝两度毁佛外,其他皇帝都大力提倡佛教,佛寺遍布各地,僧尼多到惊人地步。佛教在唐代有了新的发展。由于南北朝以来新的佛经不断传入和对教义的不同解释,在唐代形成了许多佛教宗派。以惠能为代表的禅宗,影响远远超出其他各派。禅宗认为,佛在内心,不在心外,只要静心、自悟,不必背诵大量的经卷,就可以顿悟成佛。——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识回答,佛教是怎样传人中国的?从东汉到魏晋南北朝时期,佛教在中国的传播有何特点?对于中国文化而言,禅宗的产生说明了什么?
___________________________________________________________________________________________材料二 利玛窦是著名的天主教耶稣会传教士,也是一位学者。1552年出生于意大利马切拉塔。1578年受命赴远东传教,当时正是明万历年间。在中国生活期间,他学习汉语,研读并翻译中国典籍,广交士绅,长期侵染在中国文化中,俨然一位地道的中国文人,被称为“泰西儒士”。在西学东渐史上,利玛窦是一个标志性的人物,他不仅用汉语编写《天主实义》和《交友论》,阐释基督教神学和伦理思想,而且和徐光启译出《几何原本》前6卷,传授欧洲天文学知识,不仅如此,他还是西方音乐、绘画和钟表制作技术最早的推介人。利玛窦为中国带来了欧洲先进的数学、天文、地理等科学知识和哲学思想。利玛窦易儒服,按士大夫礼节行事,逐渐融入中国主流社会,从此在华教士得以跻身士林。利玛窦等人开创的中国天主教事业于百年之后陷入困境,原因就是欧洲天主教会对中国礼仪、中国本土宗教采取了排斥和不宽容的态度。——摘编自沈定平《明清之际中西文化交流史》
(2)根据材料二并结合所学知识,分析在明代东西方文化交融的过程中,传教士起到了怎样的作用?
___________________________________________________________________________________________材料三 经过谈判,1844年8月清政府与法国拟定了《中法五口贸易章程》,并于章程外同意取消对天主教的禁令,准许法国传教士在通商口岸建立教堂,自由传教。——摘编自《中法黄埔条约》
(3)根据材料三并结合所学知识,三则材料各体现了东西方文化怎样的交流方式?你对当今东西方文化的交流有何看法?
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题型:吉林省期末题难度:| 查看答案
我国古代思想文化史上有“三教九流”一说。其中“三教”指的是[     ]
A.儒、法、道
B.儒、佛、道
C.儒、墨、法
D.墨、佛、道
题型:河南省会考题难度:| 查看答案
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