题目
题型：不详难度：来源：
| A．唐朝人 | B．汉朝人 | C．宋朝人 | D．清朝人 |
答案
解析
试题分析：本题实际考查的是宋朝设立参知政事以分割宰相权力的史实。根据材料中“参知政事”一语，可判定出此题答案为C。ABD项均未有“参知政事”一职。
核心考点
试题【“王沔，字楚望，齐州人。……加左谏议大夫、枢密副使。……改户部侍郎，参知政事。”此段文字中的王沔应该是 A．唐朝人 B．汉朝人 C．宋朝人D．清朝人】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料： 鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如頋炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制庋进行大胆、辛辣的批判：鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判。19世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”，“坏人才”，“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制．此后一个世纪，对科举制的上述评价一直是史学界的主流现点．
近年来，史学界对科举制重新评价的观点抬头，并且得到越来越多的支持。新现点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选拔国家公务员制庋）的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展．
评论材料中有关科举制度的观点。（10分）
（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；现点明确，史论结合。）
①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
| A．汉武帝 | B．唐太宗 | C．宋太祖 | D．明太祖 |
| A．凭借先进的经济文化形成对周边民族的巨大向心力 |
| B．通过和亲的手段加强中央对边疆地区的管辖 |
| C．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系 |
| D．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府 |
| A．提高了军队战斗力 | B．减轻了政府的财政负担 |
| C．加强了中央集权 | D．提高了政府的行政效率 |
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