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核心考点
试题【阅读下图,回答问题:图一图二 大宗、小宗示意图】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
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图一

图二 大宗、小宗示意图
(1)同姓亲族成为分封的主体。晋、鲁、卫、燕等。
(2)以嫡长子继承制为核心,大宗和小宗有相对性;血缘关系与政治关系相结合,形成森严的社会等级。
(3)相辅相成,互为表里。分封制确立了西周的统治秩序,宗法制巩固了分封制。
周初实行分封制,秦朝实行郡县制,两者
[     ]
A.都便于巩固封建统治
B.都有利于社会的发展
C.都阻碍了社会的发展
D.都在短时间内被废除
郡县制和分封制最大的不同是
[     ]
A.属于中央的地方行政机构
B.直接接受中央政府的命令和监督
C.具有行政、军事和监察职能
D.郡县长官由天子任免而非世袭
秦始皇创立了皇帝制度,从继承的角度看,该制度受到了前朝哪些制度的影响
①禅让制②王位世袭制③分封制④嫡长子继承制
[     ]
A.①②③④
B.②③
C.①②
D.②④
我国是一个重视制度创新的国度。分封制、郡县制、行省制都对我国的政治发展产生过深远的影响。对于这三种制度下列说法正确的是
[     ]
A.都是与宗法制互为表里的制度
B.都加强了中央集权
C.地方长官都通过任命产生
D.都为历代统治者的持久统治提供了制度保障
党的十七届四中全会公报中强调要完善干部选拔任用机制,提高选人用人公信度。在中国古代史上,选拔人才的制度经历了一个长期的发展变化,有很多的经验教训值得汲取。阅读下列材料,回答问题:
材料一:公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二:汉代察举制“四科取士”为:“一日德行高妙,志节清白;二日学通行修,经中博士;三日明达法令……四日刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三:九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·段灼传》
材料四:唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,成出于是。”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
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(2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?
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(3)材料三中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?
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(4)根据材料四概括说明科举制的影响。
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