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题目
题型:0119 期中题难度:来源:
配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时,造成所配溶液浓度偏高的是[     ]
A.所用NaOH已经潮解
B.向容量瓶加水时液面低于刻度线即摇匀
C.有少量NaOH溶液残留在烧杯内
D.向容量瓶加水时眼睛一直俯视液面
答案
BD
核心考点
试题【配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时,造成所配溶液浓度偏高的是[     ]A.所用NaOH已经潮解 B.向容量瓶加水时液面低于刻度线即摇匀 C.有少量NaOH】;主要考察你对配制一定物质的量浓度的溶液等知识点的理解。[详细]
举一反三
碘是人体不可缺乏的元素,为了防止碘缺乏,现在市场上流行一种加碘盐,就是在精盐中添加一定量的
KIO3进去。某研究小组为了检测某加碘盐中是否含有碘,查阅了有关的资料,发现其检测原理是:
KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3H2O+3K2SO4
(1)写出KIO3检测原理的离子方程式:__________________________________
(2)先取少量的加碘盐加蒸馏水溶解,然后加入稀硫酸和KI溶液,最后加入一定量的CCl4,震荡,这时候,观察到的现象是___________________________; 某学生在一次分液操作中发现溶液都是无色液体,无法知道分液漏斗中的液体哪一层是有机层,哪一层是水层,请你用简单的方法帮他鉴别出来,写出有关步骤及判断依据:                                     
(3)上面实验中用到一定物质的量浓度的稀硫酸,现用浓硫酸配制该稀硫酸,下面操作造成所配稀硫酸溶液浓度偏高的是_____________
A.溶解的时候溶液没有冷却到室温就转移
B.转移时没有洗涤烧杯、玻璃棒
C.向容量瓶加水定容时眼睛俯视液面
D.用量筒量取浓硫酸后洗涤量筒并把洗涤液转移到容量瓶
E.摇匀后发现液面低于刻度线,又加蒸馏水至刻度线
题型:0119 期中题难度:| 查看答案
在配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时,下列哪个原因会造成所配制的溶液浓度偏高 [     ]
A.有少量NaOH溶液残留在烧杯    
B.向容量瓶中加水未到刻度线
C.所用NaOH已经潮解        
D.定容时观察液面仰视
题型:0103 期中题难度:| 查看答案
实验室里需480ml1.0mol/LNaOH溶液,若用固体氢氧化钠配制,则应取氢氧化钠的质量是[     ]
A.19.2g    
B.20.0g   
C.29.6g   
D.39.2g
题型:0103 期中题难度:| 查看答案
实验室用密度为1.25g/ml,质量分数为36.5%浓盐酸配制250ml0.1mol/L的盐酸溶液,填空并请回答下列问题:
(1)配制250ml0.1mol/L的盐酸溶液
(2)配制时,其正确的操作顺序是___________(字母表示,每个字母只能用一次)              A.用30ml水洗涤烧杯2-3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡
B.用量筒准确量取所需的浓盐酸的体积,沿玻璃棒倒入烧杯中,再加少量水(约30ml),用玻璃棒慢慢搅动,使其混合均匀
C.将冷却的盐酸沿玻璃棒注入250ml的容量瓶中
D.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度1-2cm处
E.将容量瓶盖紧,振荡,摇匀
F.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度相切
(3)操作A中,将洗涤液均注入容量瓶,其目的是____________________________,溶液注入容量瓶前需恢复到室温,这是因为___________________。
(4)若实验过程中出现下列情况如何处理?加蒸馏水时不慎超过了刻度______________________;向容量瓶中转移溶液时不慎有液滴掉在容量瓶外面__________________________________。
题型:0103 期中题难度:| 查看答案
实验室配制500 mL0.5 mol·L-1的NaCl溶液,有如下操作步骤:①把称量好的NaCl晶体放入小烧杯中,加适量蒸馏水溶解;②把①所得溶液小心转入500mL容量瓶中;③继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距离刻度2~3厘米处,改用胶头滴管小心滴加蒸馏水至溶液凹液面底部,与刻度线相切;④用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2~3次,每次洗涤的液体都小心转入容量瓶,并轻轻摇匀;⑤将容量瓶塞紧,充分摇匀。
请填写下列空白:
(1)实验操作步骤的正确顺序为___________(填序号)。
(2)若出现如下情况,对所配溶液浓度将有何影响?没有进行操作④_________(偏高,偏低或不变)。
(3)若实验过程中出现如下情况如何处理?加蒸馏水时不慎超过了刻度___________________________;向容量瓶中转移溶液时(实验步骤②)不慎有液滴掉在容量瓶外面__________________________。
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