当前位置:高中试题 > 化学试题 > 氧化钠与过氧化钠 > 取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正确的是①金属先熔化 ②在空气中燃烧,放出黄色火花 ③燃烧后得白色固体 ④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成浅黄色...
题目
题型:不详难度:来源:
取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正确的是
①金属先熔化 ②在空气中燃烧,放出黄色火花 ③燃烧后得白色固体 
④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成浅黄色固体物质
A.②⑤B.①②③C.①④⑤D.④⑤

答案
C
解析

考查钠的性质及实验
钠在空气中加热时,首先熔化,燃烧时发出黄色的火焰,生成的是淡黄色的过氧化钠,答案选C。
核心考点
试题【取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正确的是①金属先熔化 ②在空气中燃烧,放出黄色火花 ③燃烧后得白色固体 ④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成浅黄色】;主要考察你对氧化钠与过氧化钠等知识点的理解。[详细]
举一反三
某实验小组对中学课本中可生成氢气的反应进行了研究,总结出四个可以生成H2的反应:①Zn+盐酸②Na+水 ③Al+NaOH溶液④Na+无水乙醇。为点燃上述四个反应生成的H2,他们设计了如下装置图:

请回答下列问题:
⑴写出Na与H2O反应的化学方程式                                  
⑵在点燃H2之前必须先进行                   ,方法是                               
                                                                             
⑶实验小组在点燃用上述装置制得的H2时,①③④实验获得成功,②却
失败了。他们分析认为失败的原因是Na与H2O的反应速率太快,Na的
用量太少。于是他们准备增加钠的用量,可老师说太危险,你认为产生危
险的原因是                                                                                       
⑷实验小组查阅钠、苯、水的密度分别为0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并据此对实验进行了改进。

在改进后的实验中H2的生成速率减慢。原因是                                                      
                                                                                                             
题型:不详难度:| 查看答案
下列方法中,可用于除去小苏打溶液中混有的Na2CO3,最适宜的物质是
A.氢氧化钙B.通入CO2C.碳酸氢钙D.加入盐酸

题型:不详难度:| 查看答案
下列叙述正确的是
A.向含有 CaCO3沉淀的水中通入CO2至沉淀恰好溶解,再向溶液中加入NaHCO3饱和溶液,又有CaCO3沉淀生成
B.向Na2CO3溶液中逐滴加入等物质的量的稀盐酸,生成的CO2与原Na2CO3的物质的量之比为1∶2
C.等质量的NaHCO3和Na2CO3分别与足量盐酸反应,在同温同压下,生成的CO2体积相同
D.向Na2CO3饱和溶液中通入CO2有NaHCO3结晶析出

题型:不详难度:| 查看答案
(13分)现有碳酸氢钠和碳酸钠固体混合物,为了测定混合物中碳酸钠的百分含量,利用如下装置:

实验步骤:
①检查装置气密性
②将药品装好,其中B中装入 9.5g样品,E装好药品后,称量总质量56.0g
③关闭活塞K,打开分液漏斗活塞,放下液体,充分反应
④待B中完全反应后,打开活塞K,通入一会儿空气
⑤称量E装置质量为60.4 g
回答下列问题:
(1)C中装的药品是         ,E中药品是        ,F中药品的作用                                                   
(2)A中发生反应的离子方程式为                                              
(3)样品中碳酸钠的质量百分含量为                        
(4)若实验中后期不通入空气,则所测得样品中碳酸钠的百分含量             (填“偏小”“偏大”“不影响”)
题型:不详难度:| 查看答案
把碳酸氢钠溶液滴入下列溶液中,能反应并放出气体的是(    )
A.NaOH溶液B.石灰水C.硫酸氢钠溶液D.氯化铝溶液

题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.