题目
题型:难度:来源:
【题文】图为非洲大陆某月等压线(单位:百帕)分布图。读图回答下列各题。
【小题1】该月可能是( )
【小题2】对甲地降水影响较大的是( )
【小题1】该月可能是( )
A.1月 | B.4月 |
C.7月 | D.10月 |
A.东南信风 | B.赤道低压 |
C.副热带高压 | D.西风 |
答案
【答案】
【小题1】C
【小题2】A
【小题1】C
【小题2】A
解析
【解析】
试题分析:
【小题1】图中的低压槽明显北移,为北半球夏季。答案选C。
【小题2】甲地位于南半球回归线以南的大陆东部,受东南信风影响,从海洋带来水汽。答案选A。
考点:该题考查非洲大陆等压线的判读和气候成因分析。
试题分析:
【小题1】图中的低压槽明显北移,为北半球夏季。答案选C。
【小题2】甲地位于南半球回归线以南的大陆东部,受东南信风影响,从海洋带来水汽。答案选A。
考点:该题考查非洲大陆等压线的判读和气候成因分析。
核心考点
试题【【题文】图为非洲大陆某月等压线(单位:百帕)分布图。读图回答下列各题。【小题1】该月可能是( )A.1月B.4月C.7月D.1】;主要考察你对大气的热状况与大气运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】气溶胶是大气中悬浮的液态或固态微粒的总称,是大气的重要组成部分。就其来源可分为人为气溶胶和自然气溶胶两种。气溶胶光学厚度(AOD)通常用以推算气溶胶含量。读中国多年平均气溶胶厚度等值线分布图,回答下列各题。
【小题1】图中A、B两地AOD数值的差值可能为( )
A.0.1 B.0.3
C.0.5 D.0.9
【小题2】图中A、B两地同在四川,但AOD值差别却很大,分析两地AOD值差异大的主要原因( )
①A地地势高 ② B地植被覆盖率高 ③A地工农业活动多 ④ B地人口密度大
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
【小题1】图中A、B两地AOD数值的差值可能为( )
A.0.1 B.0.3
C.0.5 D.0.9
【小题2】图中A、B两地同在四川,但AOD值差别却很大,分析两地AOD值差异大的主要原因( )
①A地地势高 ② B地植被覆盖率高 ③A地工农业活动多 ④ B地人口密度大
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
【题文】读某区域等温线分布图,回答下列各题。
【小题1】与图示较吻合的季节是( )
【小题2】图中P点数值及原因分别是( )
【小题1】与图示较吻合的季节是( )
A.冬季 | B.春季 |
C.夏季 | D.秋季 |
A.大于-4℃ 地处中纬 | B.小于-4℃ 深居内陆 |
C.大于-4℃ 地势低平 | D.小于-4℃ 西风影响 |
【题文】下图中图a是“某国部分地区示意图”,图b是“甲地气候统计图”。读图回答下列各题。
【小题1】图a中阴影部分农作物最可能是 ( )
【小题2】季风为甲地带来丰沛降水,与该季风的成因紧密相关的是 ( )
【小题1】图a中阴影部分农作物最可能是 ( )
A.水稻 | B.小麦 |
C.黄麻 | D.甜菜 |
A.东南信风北移 | B.东北信风南移 |
C.赤道低气压带北移 | D.副热带高压带南移 |
【题文】读材料结合图,回答下列问题。(17分)
(1)有诗为证“临水叹浩淼,登山歌石磊。山山皆北向,条条南流水”(陈毅诗)。说出图示地区的山河大势,比较河流上下游地貌形成中外力作用的不同特点。(4分)
(2)说出该地区气候的主要特点。(3分)
(3)从大气环流方面,分析产生该地区降水季节分配不均匀的原因。(4分)
(4)说出本地区城市分布的基本特点,分析河流对城市发展的有利影响。(6分)
(1)有诗为证“临水叹浩淼,登山歌石磊。山山皆北向,条条南流水”(陈毅诗)。说出图示地区的山河大势,比较河流上下游地貌形成中外力作用的不同特点。(4分)
(2)说出该地区气候的主要特点。(3分)
(3)从大气环流方面,分析产生该地区降水季节分配不均匀的原因。(4分)
(4)说出本地区城市分布的基本特点,分析河流对城市发展的有利影响。(6分)
【题文】读“北半球局部大气运动示意图”,读图完成下列小题。
【小题1】若此图表示热力环流,则A、B、C三地( )
A.A地为陆地,B、C为海洋 B.A地为海洋,B、C为陆地
C.B、C两地的气压比A地低 D.B、C两地的空气流向A地
【小题2】若此图表示三圈环流,图中X、Y分别表示北、南,下列叙述正确的是( )
【小题1】若此图表示热力环流,则A、B、C三地( )
A.A地为陆地,B、C为海洋 B.A地为海洋,B、C为陆地
C.B、C两地的气压比A地低 D.B、C两地的空气流向A地
【小题2】若此图表示三圈环流,图中X、Y分别表示北、南,下列叙述正确的是( )
A.M风带影响下形成的洋流为寒流 |
B.M风带的位置夏季偏北,冬季偏南 |
C.N风带常年控制下的地区水循环活跃 |
D.N风带的实际风向是东南风 |
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