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题目
题型:不详难度:来源:
比较是理解和思维的基石,也是地理学习的重要方法。比较要学会“比同”和“比异”,即比较事物间的共同点与差异点。请结合不同的人口学家对世界人口增长阶段的划分示意图,进行比较分析,回答下列问题。


(1)尽管人口学家们对世界人口增长阶段的划分并不完全一致,但通过比较和分析,我们仍然可以归纳出人口学家们对世界人口自然增长研究的共同成果:
①纵观世界人口的发展历史,从数量上看,世界人口数量变化的总趋势是______。
②从人口学家们的研究中发现:从历史过程来看,人口增长的变化是有规律的,即人口增长大致经历了“高出生、高死亡、低增长”到“________”再到“________”的过程,也就是说,人口增长具有________的特点。
③根据人口发展过程的特点,不同的人口学家将人口增长划分为三个、四个、五个阶段,尽管划分不相同,但我们通过比较分析发现,他们的划分依据是相同的,即依据不同历史阶段人口的________、_______和________的变化规律。
(2)人口增长模式,又称为人口转变模式。根据你的理解,请你用自己的语言说说什么是“人口增长模式”?
答案

(1)①不断增长
②高出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长;阶段性
③出生率;死亡率;自然增长率。
(2)人口增长模式,又称人口转变模式,它反映的是不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律。
解析
本题考查人口增长。
(1)①结合不同的人口增长阶段划分,由于人口出生率大于死亡率,故人口总量不断上升。②人口增长率的变化先从死亡率的下降开始,故人口增长从出生率高,死亡率高,(自然增长率低)到出生率高,死亡率低,(自然增长率高)到出生率、死亡率都低,(自然增长率低)的过程。③划分人口增长的基本依据:人口出生率、死亡率和自然增长率的变化。
(2)人口增长模式主要反映人口出生率、死亡率、自然增长率的特征;而“人口增长模式”变化的根本原因是社会生产力的发展即社会经济发展水平的发展。
核心考点
试题【比较是理解和思维的基石,也是地理学习的重要方法。比较要学会“比同”和“比异”,即比较事物间的共同点与差异点。请结合不同的人口学家对世界人口增长阶段的划分示意图,】;主要考察你对人口增长与人口问题等知识点的理解。[详细]
举一反三
图为四个国家的人口出生率和死亡率图,完成1-3题。

小题1:③国人口自然增长率约为(   )
A.1%B.1.6%C.4%D.3%
小题2:④国目前人口增长模式属于(   )
A.“高-高-低”模式
B.“高-低-高”模式
C.“低-低-低”模式
D.无法判断
小题3:下列四国,与③国人口自然增长率相似的是(   )
A.德国B.瑞典C.印度D.美国

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读2006年末中国人口资料表,回答19题。

如果a、b、c分别代表我国0~14岁、15~59岁、60岁以上人口比重,右图中符合我国人口年龄构
成比重状况的
A.①B.②C.③D.④

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有关我国人口问题的说法正确的是
A.我国应在一定的时期继续保持人口低自然增长率状况
B.解决当前我国人口问题的主要措施是遏制人口老龄化的加速
C.我国出生人口性别比居高不下,有利于安排就业
D.流动人口持续增加,有利于城市公共资源合理配置

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一个地区人口数量的变化,主要原因有 ( )
a.人口的自然增减 
b.人口的出生率 
c.人口的死亡率 
d.人口迁移
A.abB.acC.adD.abc

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如图表示四个国家的人口出生率和死亡率,读图完成27-28

小题1:其中人口自然增长率最高的是( )
A.①B.②C.③D.④
小题2:若图中序号表示人口增长模式类型,则在人类社会历史发展中按出现
先后顺序排列,正确的是( )
A.①②③④B.④③②①C.①④②③D.③①④②

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