题目
题型:不详难度:来源:
1985年7月至1990年6月我国人口迁移的原因结构
原因 分类 | 占迁移人 口的比重 (%) | 性别 比 | 原因 分类 | 占迁移人 口的比重 (%) | 性别 比 |
经济性原因 | 56.2 | 217.3 | 家庭性原因 | 34.5 | 39.0 |
工作调动 分配录用 务工经商 学习培训 退休离职 | 11.5 5.9 24.3 12.9 1.6 | 268.4 243.5 223.8 149.7 603.9 | 投亲靠友 随迁家属 婚姻迁入 | 9.9 10.4 14.2 | 75.9 67.4 9.7 |
其他原因 | 9.3 | 215.0 | |||
合计 | 100 | 123.1 |
(1)表中所列影响人口迁移的各种因素中,经济因素迁移人口的比重是 。其中又以 人员比例最高,且该时期的人口流动与以前主要受国家政策影响不同,主要是以自然地迁移为主。
(2)表中人口迁移的其他原因还包括_____________________和__________________等。
(3)在所有经济性人口迁移中,就性别而言,________性人口数超过________性人口数;在家庭人口迁移中,________性人口数超过________性人口数。这是由男性与女性在社会生活中的社会分工不同造成的。
答案
(2)生态移民 行政工作需要的高级管理人员统一调动(4分)
(3)男 女;女 男 (4分)
解析
试题分析:(1)直接从表格资料获取即可。(2)表格中反映了影响人口迁移的经济因素和社会因素,而政治因素和自然生态环境因素也是引起人口迁移的原因。(3)经济性原因人口迁移的人口性别比为217.3,反映了男性人口迁移数量超过女性人口数。在家庭人口迁移的人口性别比为34.5,说明女性人口迁移数量超过男性人口数量。
点评:本题难度较低,抓住表格的基本数据分析是解题的关键,并能掌握自然生态因素、经济因素、政治因素和社会因素对人口迁移的影响,能根据性别比数值分析男性人口与女性人口数量的差异。
核心考点
试题【读下表,完成下列问题。(12分)1985年7月至1990年6月我国人口迁移的原因结构原因分类占迁移人口的比重(%)性别比原因分类占迁移人口的比重(%)性别比经济】;主要考察你对人口增长与人口问题等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.大量老人和少年儿童迁往外地 |
B.有大量外来劳动力涌入该地就业 |
C.年轻夫妇多不愿生孩子 |
D.中年人多外出打工 |
表
年份 | 总人口(万人) | 每百万人中65岁及以上人口占总人口比例(%) | 城镇人口占总人口比重(%) | 家庭户规模(人) |
1953 | 3767.29 | 4.49 | 14.78 | 4.19 |
1964 | 4452.21 | 3.71 | 14.83 | 4.09 |
1982 | 6052.11 | 5.55 | 15.82 | 3.91 |
1990 | 6705.61 | 6.79 | 21.24 | 3.66 |
2000 | 7438.01 | 8.76 | 41.49 | 3.23 |
A.最近十年江苏人口的增幅达历史最大值 |
B.最近十年江苏城镇人口数量明显加快 |
C.江苏距离老龄化社会尚有较大距离 |
D.最近十年江苏的家庭户数呈现减少势头 |
A.江苏经济发展较快,可供人口增长需要的消费资料增多 |
B.江苏人均GDP增长较快,乡镇企业比较发达,乡村地区转变为城市地区 |
C.江苏的医疗卫生事业在全国处于领先地位 |
D.家庭观念发生变化,离婚率呈现上升趋势 |
(1)图1中甲、乙、丙、丁四个区域的人口增长模式分别与图2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ哪种人口增长模式对应:甲对应 乙对应 丙对应 丁对应 。
(2)图1中甲、乙、丙、丁四个区域的人口增长模式分别与图3中①、②、③、④哪种人口年龄结构对应:甲对应 乙对应
(3)图1中丙区域面临的人口问题是 ,应采取的人口政策是 ;丁区域面临的人口问题是 ,应采取的人口政策是 。(4分)
小题1:图中呈现“出生率低、死亡率低、自然增长率低”特点的一组国家是( )
A.1、2、3 | B.4、5、8 |
C.7、9、10 | D.6、11、12 |
A.未来将面临巨大人口压力的是③ |
B.目前人口自然增长率最高的可能是① |
C.未来将面临劳力短缺、社会保障负担重等问题的是③ |
D.目前,外来文化对本地文化影响最大的可能是③ |
小题1:图中四条曲线表示内容正确的是( )
A.曲线A为发达国家老年人口年龄系数 |
B.曲线B为发达国家少年儿童人口系数 |
C.曲线C为发展中国家老年人口年龄系数 |
D.曲线D为发展中国家少年儿童人口系数 |
A.1998年和2050年 | B.2020年和2050年 |
C.1998年和2020年 | D.2030年和2050年 |
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