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题目
题型:期中题难度:来源:
李老师正在上英语课,小林的同桌小新总和前面的同学趁老师不注意互递纸条聊天,时而还窃窃私语或者偷偷笑一阵,他们的行为分散了小林的注意力,为此小林屡次制止他们,但是他们的行为并没有因此而收敛,小林忍无可忍大声喊道:“真讨厌”,顿时全班同学都把目光集中到小林身上,紧接着就是一阵哄堂大笑,英语老师见状当即狠狠地批评了小林……
(1)请你预测故事的发展,续写小林受到老师批评后会怎么做。
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(2)要想消除师生之间因此而产生的矛盾,事后小林应该怎么做?
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(3)根据此情景,请你谈谈在和老师的交往.沟通过程中需要注意哪些问题?
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答案
(1)小林可能因为心里委屈而当场顶撞老师,也可能因为生气而跑出教室。
(2)主动找老师沟通,告诉老师事情的经过,消除误会,而且站在老师的立场考虑问题,理解老师的当时的做法。
(3)①从老师的角度看问题②正确对待老师的批评和表扬③原谅老师的过错④讲究礼仪,礼貌待师⑤注意场合,勿失分寸。
核心考点
试题【李老师正在上英语课,小林的同桌小新总和前面的同学趁老师不注意互递纸条聊天,时而还窃窃私语或者偷偷笑一阵,他们的行为分散了小林的注意力,为此小林屡次制止他们,但是】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
小明上初中后,觉得数学老师很严厉,他每见到数学老师就躲得远远的,从不愿和数学老师打招呼,也不提问题,每次考试数学成绩都很差。为此,数学老师经常对小明发火,批评他,还给他留很多作业,小明觉得很苦闷。
小明应怎样摆脱困境?请你给他开出一剂良方。
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阅读下列材料,回答问题:
有人说:老师像蜡烛,燃烧自已,照亮别人。 有人说:老师像蜜蜂,辛劳奔波,多多奉献。 有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,级级层层送我们攀高峰。
(1)回味老师给我们的关爱,模仿上面的例子说说老师还像什么?
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(2)在以后的学习过程中,你准备如何做到“爱师、敬师”?
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在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是[      ]
A.假装没看见
B.从背后拍拍老师的肩膀,当作是打招呼了
C.偷偷躲开,免得和老师说话
D.主动上前跟老师打招呼,并选择轻松的话题进行交谈
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“一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是[     ]
A、对父母长辈的敬重和爱戴
B、对老师奉献精神的赞美
C、对园林工人的表扬和歌颂
D、对新型师生关系的肯定
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终于要上体育课了!军军径直冲进体育老师的办公室,拍了拍体育老师的肩膀说:“嗨,哥们,拿颗篮球。”军军的不当做法启示我们,在与老师的交往中要做到[     ]
①主动沟通②礼貌待师③注意场合④勿失分寸
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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