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题目
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上初中后,李勤对几位新老师的教学风格进行了分类:李老师热情奔放,很能感染学生.属于慷慨激昂型;唐老师上课幽默风趣,标新立异,很能吸引学生,属于活泼愉快型;许老师上课深入浅出,很会启迪学生,属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有[     ]
①可以结合老师的教学特点,寻找适合自己的学习方法
②可以得到老师的特殊照顾,从而提高学习成绩
③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格
④能使自己感受到每个老师的独特魅力,从而促进自己的学习
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案
B
核心考点
试题【上初中后,李勤对几位新老师的教学风格进行了分类:李老师热情奔放,很能感染学生.属于慷慨激昂型;唐老师上课幽默风趣,标新立异,很能吸引学生,属于活泼愉快型;许老师】;主要考察你对学会学习等知识点的理解。[详细]
举一反三
小林说:“我看见学习较好的王聪上课从不做笔记,自己也开始模仿,结果一段时间下来,学习不但没有提高,反而下降了。”小华说:“我学习很刻苦,晚上经常学习到深夜,但是我的学习成绩却没有提高,我不知道为什么。”这两位同学的问题出在哪儿呢?他们怎样才能提高学习成绩?
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王阳升入初中以后,感到学习很吃力,学习成绩总是不太让人满意。为了改变自己的成绩状况,他想尝试新的学习方法。于是,他开始细心观察成绩优秀的小刚。经过一段时间的观察,王阳发现:小刚常常一个人独自学习,在周围同学说话的时候也能看书,不受干扰;老师要求背诵的课文或英语单词,小刚只要默读就可以很快背诵下来。于是,王阳开始模仿小刚的学习方式,可是他很快就发现:自己晚上如果睡的很早就怎么也睡不着,而到了早上又总是睡不醒,即使勉强起床了也是一副无精打采的样子,上课的时候还总是想睡觉;背诵课文和单词的时候如果像小刚那样默读,不是心思跑到别处就是没几分钟就睡着了。更别提周围有同学说话了,那样更是无法学习,索性就加入到他们的谈话中了。这样过了一段时间,王阳的成绩反而不如以前了,他更加不知道该怎么办了。
请结合以上材料回答下面的问题。
(1)王阳的做法科学吗?为什么?
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(2)你认为王阳该如何改进呢?请你帮他出出主意。
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(3)想一想,你自己的学习方法科学吗?如果不科学,你想怎样进行改进。
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小强认为学习苦多乐少,小霞则认为乐多苦少。联系学习生活,你认为小霞的“乐”主要体现在[     ]
①获得了新的知识,满足了自己的好奇心
②克服了学习中的困难,锻炼了自己的能力
③体会到自己正在享有学习的权利和机会
④发现别的同学不如自己学习好
A.①②③
B.②③④
C.①③
D.②④
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。孔子的这句话主要说明 [     ]
A.学习是最快乐的事情
B.培养兴趣比掌握知识更重要
C.学习是苦乐交织的事情
D.享受学习是学习的最高境界
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青青从小就对数学感兴趣。上了初中后,数学课成了青青的快乐天地,随着一个个数学难题的迎刃而解,青青感到莫大的快乐。但是一上英语课青青就蔫了,好像听天书一样,听得头都大了也听不懂,青青为此痛苦不堪。青青的经历告诉我们[     ]
①学习是苦乐交织的过程
②在学习中我们要克服困难,刻苦努力
③在学习中我们要不断超越自我
④学习中不能有自己的兴趣爱好,否则会偏科的
A.①②③④
B.②③
C.①②③
D.①②
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