题目
题型:不详难度:来源:
材料:2013年6月8日,对外经贸大学副教授廉思课题组在北京举办我国首部青年蓝皮书《中国青年发展报告》发布会,第一次提出“拐点一代”的时代论断。书中指出,“刘易斯拐点”、“老龄化拐点”、“城镇化拐点”是当代中国面临的三大拐点。其中,“刘易斯拐点”预示着中国将由生产型社会化向教育型社会化转变。刘易斯拐点的到来,意味着劳动力无限供给特征逐渐消失,支撑我国经济30年高速增长的丰富劳动力开始变得稀缺。对劳动者知识技能要求的提高,导致青年所必须的学习期限延长,参加工作的时点推后。广大青年将接受更长时间的教育型社会化熏陶,较晚地体验社会责任感,具有普遍的乌托邦倾向,形成自己价值观的机会多。
思考:
(1)请你结合材料概述“刘易斯拐点”的社会特点。
(2)请结合所学知识,谈谈当代青年在“刘易斯拐点”到来之际如何应对?
答案
(2)①责任是一个人应当做的事情,我们在社会中生活,扮演不同角色,每一种角色往往都意味着一种责任。我们要积极参与社会公益活动,既要承担社会责任,又要帮助他人,热心公益,服务社会,使自身价值在奉献中得以提升. (3 分)
② 我们要树立终身学习观念,具备终身学习能力,应对未来社会挑战。这要求我们珍惜在学校学习的机会.要掌握知识,增强获取知识、自主判断与选择的能力,养成主动学习、持续学习的习惯。 ( 3 分)
解析
试题分析:(1)认真审题,结合设问,回归材料,即可很好的概述“刘易斯拐点”的社会特点。即:劳动力稀缺;对劳动者知识技能要求提高;广大青年接受社会化教育时间长。
广大青年将接受更长时间的教育型社会化熏陶,所以作为青少年要要树立终身学习观念,珍惜在学校 学习的机会,掌握更多的知识和本领.针对青少年较晚地体验社会责任感的现状,青少年要增强责任意识,做一个对自己、对他人、对社会负责的人。
考点:本题考查终身学习观念、做负责任的公民的相关知识。
核心考点
试题【阅读材料,分析问题:(13分)材料:2013年6月8日,对外经贸大学副教授廉思课题组在北京举办我国首部青年蓝皮书《中国青年发展报告》发布会,第一次提出“拐点一代】;主要考察你对心理道德等知识点的理解。[详细]
举一反三
①同学们服务社会,积极参与社会公益活动
②评选“先进班集体”和“校园之星”等活动
③校运动会上运动健儿努力拼搏,其他同学助威呐喊
④某校毕业班的同学给母校“留下”了满地的书本和废弃物
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①小华将学校的玻璃打碎,见没人看见便偷偷地溜走 ②小强认识到自己上课讲话会影响他人及自己,努力改正 ③小红将借同学的书弄丢了,主动买了一本还给同学 ④小江为了上学不迟到,过十字路口时闯红灯
A.②③ | B.③④ | C.①④ | D.②④ |
(1)在孙成乐身上体现了什么精神?(2分)
(2)孙成乐人生价值的实现给了我们怎样的启示?(两个方面即可,4分)
(3)作为一名中学生,你准备怎样以孙成乐为榜样,努力实现自己的人生价值?(4分)
读完材料,请结合教材上的知识回答:
(1)怎样珍惜幸福?(2分)
(2)青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些?(4分)
A.能够正确认识和评价自己 | B.拥有乐观心态、积极进取 |
C.具有责任意识和责任能力 | D.能够宽以待人、严于律己 |
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