题目
题型:竞赛题难度:来源:
实施新课程前:
老师:今天我们学习《背影》,请大家齐读课文。
学生:(读课文)
老师:请大家给课文划分段落。
学生:(划分段落)
老师:请看老师的板书,和自己对照一下,把自己做错的改正过来。
学生:(对照老师的板书修改)
老师:下面的老师分析课文,请你们及时做好笔记。
(老师作详细讲解,学生埋头作笔记)
实施新课程后:
老师:今天我们学习《背影》,请大家按自己喜欢的方式读课文。
学生:(有的朗读,有的默读,有的边读边作圈点勾画)
老师:请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。
学生:(小组热烈讨论)
老师:下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。
(各组汇报,中间不断有同学站起来发言,有时出现争论,老师随时作鼓励性评定)
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答案
(1)实施新课程后,课堂由封闭变为开放。
(2)实施新课程后,学生由被动学习变为主动学习。
(3)实施新课程后,教师主体变为学生主体。
(4)实施新课程后,教与学的方式由单一变为多元。(意思对即可)
核心考点
举一反三
本报北京4月14日讯(记者焦新) 记者今天晚间从教育部获悉,青海省玉树藏族自治州玉树县地震发生后,教育部立即成立了救灾工作领导小组,根据应急预案启动了一级地震应急响应。据悉,教育部救灾工作将包括综合协调、维护稳定、条件保障、教学恢复、教师工作、对口支持、恢复重建等。教育部表示,将全力支持青海省教育厅的相关救援工作。
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在活动中,王芳根据调查得来的数据制成下表:
答:
B、你认为应如何解决这个问题?
答:
巴以冲突由来已久,争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上,巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说,最后一段是:“我是带着橄榄枝来的,也是带着一个自由战士的枪来的,请不要让橄榄枝从我的手中滑落。”
上面这段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度,每一句都意味深长。从这几句话中,你听出了哪三种信息?
(1)
(2)
(3)
1、走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名:《 》
活动过程: ①
②
③
2、介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出家乡,名扬天下。
特产名称:
广告词:
3、探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗:
有关端午节的故事:
B、妨害公共安全的行为。
C、侵犯公私财物的行为。
D、扰乱公共秩序的行为。
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