题目
题型:月考题难度:来源:
1、请你为学校的“环保教育”活动拟一条宣传标语。
_______________________________________
2、请你就“环保知识”展开问卷调查,从不同角度设计两个问题,并在后面注明你的调查目的。
问题1:_______________________________
目的:________________________________
问题2:_______________________________
目的:________________________________
3、在调查过程中,你看见有位同学随手捡起了别人扔在地上的烂香蕉皮,旁边有位同学说:“真傻,那东西都发臭味了,何况又不是他丢的。”听了之后,你会说“__________________________。”
答案
2、问题1:在你的身边存在着哪些环境污染的状况?
目的:调查同学们对身边环境污染的了解状况。
问题2:你都知道有哪些方式的污染?
目的:调查同学们的环境污染知识掌握情况。(开放性试题,不设统一答案)
3、示例:要是大家都像你这样‘聪明’,我们大家都要生活在垃圾堆里了。(开放性试题,不设统一答案)
核心考点
试题【为了提高学生们的环境保护意识,学校准备开展环保教育活动。请你完成以下任务。 1、请你为学校的“环保教育”活动拟一条宣传标语。 _________________】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式(赶车的),还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,村里有一户哥俩分家,请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说:“_______”,裁缝说:“______”,赶车的接过话茬:“______”,船夫最后说:“______”。
A.咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。
B.我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。
C.咱们到那儿见风使舵,看情况办,实在不行,就来个顺水推舟。
D.我们办事不能太偏了,要针过去,线也过得去才行。
厨师的话是______ 裁缝的话是______ 车把式的话是______ 船夫的话是______
理由:_______________________________________。
_____________、_____________、_____________、_____________。
(1)根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
______________________________________________________
(2)结合这一图标设计,为中国电信写一广告语,20字以内。
______________________________________________________
——从揩黑板谈起
②一天,上课铃响了。老师就要来上课了。可是,黑板还没有人揩。大家你看着我,我看着你,谁也没有敢上前去。(A)这时,一个同学在众目睽睽之下,铤而走险地上去很快将黑板揩干净了。当时,(C)没有一个同学不从心里不佩服这个同学有勇气,是他,为大家做了件好事。
③这个同学之所以能够做出其他同学所做不出的好事来,显然是由于勇气,是勇气在鼓厉和支持着他。由此看来,一个人的思想和行为与勇气有密切的关系,可以说,勇气,是战胜困难的武器,是事业成功的可靠保证。伟大的史学家司马迁从青年时代就遵照父亲的嘱咐,立志编修史书。(B)他博览群书,考查山川形胜,调查轶闻旧事,搜集了大量的史料,开始写作。其间虽遭受宫刑之辱,也不抛弃事业,终于经历了二十年左右时间,写成了不朽的纪传体通史《史记》。
④原泰安市检察长公丕汉,在调查以原市委书记胡建学为首、一百多人参与的特大贪污、走私、受贿案件时,不惧怕来自方方面面的压力、威吓,甚至是对他本人和家人的生命威胁。在超凡勇气的支配下,顶住歪风邪气,度过一道道难关,终于在上级领导的指挥下,依法惩处了这个犯罪团伙,为党,为人民立了大功。
⑤勇气实在可贵。只要我们有勇气,不论我们面前的困难有多大,我们的对手有多凶,我们就会有获胜的希望,因为“狭路相逢勇者胜”。在今天,我们所说的勇气其实就是一种革命精神。我们青年学生,要学好知识,将来在社会主义建设中发挥作用,同样是需要勇气的。我们人人都应该像揩黑板的同学那样,从小事做起,培养自己的勇气。无论什么时候,都要牢记“一鼓作气,再而衰,三而竭”。
(1)第③段中有一个错别字,请指出并加以改正。
________改正为________
(2)文中画横线(A)(B)句中分别有一个词语使用不当,请改正过来:
A处 应改正为__________;
B处 应改正为__________。
(3)文中画横线(C)句是一个病句,联系上下文,应改正为__________________________。
(4)第⑤段中引用了两个名言警句,其中有一个用得不合适,它是“____________________”。
(5)第③段中引用的事实论据不恰当,请简述理由并另补充一个事实论据。
理由:_________________________________________
补充事例:_____________________________________
(6)第④段事例前缺少一个承上启下的过渡句,请联系上下文内容,补写出这个过渡句。
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曾有一个有趣的实验,生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中,然后用玻璃板把它们隔开。开始时,鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻,渴望能吃到自己最喜欢的美味,可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上,不仅没有捕到鲦鱼,反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后,鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后,鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过,即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体,多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的***和信心了。——美食张嘴可得,鲮鱼却活活饿死。
①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话。
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②这个故事告诉我们了一个什么道理?
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