题目
题型:不详难度:来源:
你的班主任对工作十分负责,对学生也十分关心,只是脾气急躁了一点。
①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
②同学们对班主任有情绪,请你以班长的身份,用一句话劝劝同学们。
答案
解析
试题分析:两个拟写句,要注意不同的身份,根据身份确定称谓,要针对问题拟句,注意语气。
核心考点
试题【口语交际。(2分)你的班主任对工作十分负责,对学生也十分关心,只是脾气急躁了一点。①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。②同学们对班主任有情绪,请你以班长的身份】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:【活动一:风流人物知是谁】根据下面的语言提示,写出相应的历史人物。(3分)
A.他励精图治,赏罚分明,善计谋,通兵法,深得将士爱戴,以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。( )
B.他是三国时魏国真正的创业者,一代奸雄,同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家,他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。( )
C.他是北宋著名文学家、政治家,他有着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负,他的《岳阳楼记》成为传世之作。( )
小题2:【活动二:亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一种力量震撼着我们的心灵,让我们走进他们。(2分)
李娜是中国女子网球界的领军人物。“我总是想成为做到‘某些记录第一次’的人。”从第一个跻身大满贯女单决赛的球员,到第一个中国乃至亚洲的大满贯冠军,李娜一直都在创造历史。如今31岁的她还在继续自己突破的步伐。面对她,你有何感言?(30字左右)
为响应南平市政府“建设美丽南平、绿色南平”的倡议,倡导全校师生爱护生态环境,推动生态文明建设,促进人与自然的和谐相处,学校开展以“牵手自然,生态文明伴我行”为主题的综合性学习活动,请你参加。
小题1:【活动一:写成语,树理念】(2分)
党的十八大报告指出:“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。”而在人与自然的关系史上,古代中国人却也常有征服自然的臆想和做法,并由此产生不少这方面的成语,请写出两个。
、
小题2:【活动二:巧劝导,效果好】(2分)
植树节期间,学校倡导同学们每人种养一棵树,与南平市广大干群共同打造“福建省绿色腹地”。对此,甲、乙同学有以下说辞,你会怎样有针对性地加以劝导?
甲同学:读书都来不及了,哪还有空做这样的事!
乙同学:就是,况且这样做有什么好处?
你的劝导:
小题3:【活动三:品汉字,启哲思】(2分)
要想生活好,树木少不了,有些带“木”的汉字就昭示了这一点。请按示例,选择“休”字或“采”字,发挥想象力,品析它们的形体结构,获取有益的哲思。
示例:“沐”——水让树木生长,树木又反过来涵养水源,有水,人们才能沐浴享受一把。
我选“休”——
我选“采”——
小题4:【活动四:改标语,表温馨】(2分)
绿草茵茵、设施齐全的河滨公园,每天都吸引大量的市民来休闲、锻炼,一些不讲文明的市民常往河里丢垃圾。为此,公园管委会在河边立了一个警示标语牌——“严禁往河里丢垃圾!”你觉得它语气生硬,想改温馨点,会怎么改?
标语:
小题1: 宗教百科:根据你的积累,用线条将下列相关内容链接起来(3分)
老君岩 佛教 如来佛祖
开元寺 道教 老子
清真寺 伊斯兰教 穆斯林
小题2: 宗教特色:阅读下列材料,探究泉州宗教文化所具有的特色。(4分)
材料一:泉州的居民大都是在不同的历史时期从中原迁徙而来的后裔,有一小部分是外来民族的后裔,所以,泉州的宗教文化是以儒家文化为主,兼容了民间宗教和外来宗教。泉州的原始宗教以蛇作为图腾崇拜。从秦朝到唐代,大量的汉人多次入闽,带来了中原文化,佛教、道教就跟随南迁的移民传入泉州。材料二:泉州的宗教信仰十分复杂,但仔细观察,可以发现泉州人对纵横交采取实用的心态。佛教、道教浸透到民间宗教中去,其礼仪为民间宗教大量吸收。如晋江城关孔庙的大成殿墙壁砖头上有道教的八卦图案,晋北道教的天心洞旁有“水观音”和“王文昌夫子”并立,永宁得虎岫寺殿堂上有玄天上帝,四手观音、孔夫子等塑像。
材料三:在中国沿海的港口,几乎处处可以见到妈祖庙,在日本、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、越南、菲律宾等国家都有妈祖庙宇。泉州通淮关岳庙的香火也远播东南亚,仅菲律宾就有几十座。清水祖师、郭圣王的庙宇也遍布印度尼西亚、马来西亚、新加坡、菲律宾等国。海洋成了宗教传播的路径,“海上丝绸之路”也是一条宗教传播之路。
特色:① ② ③ ④
班级开展“我读经典名著”的读书交流活动,请你扮演不同的角色参加下面的活动。
小题1:【拟写开场白】
语文课代表,才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白:
(2分)
小题2:【拟写推荐词】
班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词,请选择你喜欢的任一作品,仿写一段推荐词。
推荐词:在《读书是永远的》这本随笔中,你看不见张狂和媚俗,却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤,高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉,被亲切而忧伤的传达出来。
作品: (1分)
推荐词:
(2分)
小题3:【阅读下列材料,做一些思考】
阅读下列材料,做一些思考。
材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二:随着音响制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,不少青少年反映说:“很多时候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象(2分)?
(2)简要归纳你对造成这一现象的主要原因,并提出合理的建议。(4分)
小题1:请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)
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小题2:在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充一项。(2分)
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③__________________
小题3:在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。(2分)
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小题4:请你根据自己对风流人物的了解,任选一位人物,为他写一则颁奖词。(100字左右,4分)
备选人物: 陈胜 司马迁 范仲淹 苏轼 辛弃疾 …
【颁奖词示例】
孙悟空——他的故事在中国家喻户晓!取经路上,他是师傅的好帮手:“三打白骨精”,他穷追猛打,决不手软:“三借芭蕉扇”,他有勇有谋,化险为夷——他爱憎分明,疾恶如仇,本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇,更是血肉丰满的英雄好汉。
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