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题目
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阅读《藤野先生》回答问题。
(1)《藤野先生》选自《_____________》,体裁是___________,作者是___________,原名__________,字_________,是我国伟大的无产阶级_________家、________家、________家,代表作有《_________》《___________》等。
(2)《藤野先生》一文有两条线索,明线是___________,暗线是______________。
(3)本文和我们以前所学的__________、__________均选自鲁迅先生的散文集__________。
答案
(1)朝花夕拾;散文;鲁迅;周树人;豫才;文学;思想;革命;呐喊;彷徨;
(2)与藤野先生的交往;作者思想感情的变化;
(3)《从百草园到三昧书犀》;《阿长与(山海经)》; 《朝花夕拾》
核心考点
试题【阅读《藤野先生》回答问题。(1)《藤野先生》选自《_____________》,体裁是___________,作者是___________,原名________】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
  学习《藤野先生》这篇课文时,同学们展开了激烈的辩论,有同学认为文章的一二两段并没有写仙台的情况,与藤野先生关系不大,应该删去。对此,你是如何看的呢?
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  中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
  “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
  这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.文中两处加粗的“他们”分别是指什么?
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
2.第一段加线的句子是___________的观点,此句表达了作者___________的思想感情。
3.“但在那时那地.我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么?“却变化了”指什么?变化的原因是什么了?
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4.对选文内容概括最准确的一项是(     )
A.作者对日本“爱国青年”的反感。
B.日本“爱国青年”的军国主义思想。
C.鲁迅弃医从文的原因。
D.电影演的是日本枪毙中国人。
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根据课文《我的母亲》,请你给“我的母亲”创建一份档案。
姓名:冯顺弟(胡适的母亲)
籍贯:安徽绩溪
(1)婚姻史:______________________________________________________
(2)主要事迹:
①“每日晨训”——唤子早起,谆谆教诲,督促早学;
②“大错责罚”——儿子轻薄,罚子_________,舔子眼辕;
③“料理年夜”——年夜烦难,打发_____________,不露怨色;
④“善待儿媳”——两媳怄气,仁爱不语____________,化解矛盾;
⑤“___________”——谣言中伤,气得大哭,质问五叔。
(3)个人修养;___________、___________、___________、___________等等。
(4)对儿子的期望:_______________________________________________
(5)对儿子的影响:_______________________________________________
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课文《我的第一本书》中“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以怎样理解?
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课文《列夫·托尔斯泰》重点刻画了托尔斯泰的肖像,请搜集信息完成下面的表格。    
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肖像画

主要特点

外貌(第1— ___段)

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眼睛(第___—9段)

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