题目
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山 民
韩 东
小时候,他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山,还是山”
他不作声了,看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然,见到大海的该是他了
1.“他”为什么向往山外边的生活?
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2.如何理解第一节诗中的“山第一次使他这样疲倦”和第三节诗中的“儿子也使他很疲倦”?
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3.下列对本诗主旨分析不当的一项是 | ||
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A.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。 B.“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。 C.“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。 D.“山民”对自己理想的实现只是进行了想象,并没有付诸行动。 | ||
4.下列对本诗赏析不恰当的一项是 | ||
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A.《山民》属于寓言诗,它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人,不安于“山”,总向往着“海”,见异思迁,总也不会成功。 B.“他问”、“他想”、“他觉得”、“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语,旨在刻画一个有思想、有活力,却战胜不了命运的山民形象。 C.“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦意味着他对现状的不满足,因而激发了他新的思维,激起了他对新生活的追求。 D.诗篇重在记叙,语言平实流畅,朴素无华;塑造人物时采用了多种方法,如语言描写、神态描写、心理描写。 | ||
象征意义 | ||
课题 | 山 | 海 |
在山的那边 | 象征困难和挫折 | |
山民 | 象征沉闷、闭塞、落后的环境 | |
1.“他”知道山外边有“海”,“他”朦胧地感觉到了山的沉闷,“他”有改变生活环境的愿望。 | ||
阅读下面两节诗文,回答后面的问题。 理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。 …… 英雄失去理想,蜕作庸人, 可厌地夸耀着当年的功勋; 庸人失去理想,碌碌终生, 可笑地诅咒着眼前的环境。 1.这两节诗所要表达的意思是什么? ______________________________________________________ 2.这两节诗主要采用了什么写作手法?它有什么表达效果? ______________________________________________________ 3.“大写的人”是指怎样的人?结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹。 ______________________________________________________ 4.“夸耀当年的功勋”,为什么说是“可厌”的? ______________________________________________________ 5.“诅咒着眼前的环境”,为什么说是“可笑”的? ______________________________________________________ | ||
阅读下文,回答问题。 当我走向宏伟的目标 雨果 当我走向宏伟的目标, 威胁我的事物冲我狞笑。 天哪,我的要求是正义的, 我争取的目标一定要达到! 无论可怕而残暴的六月, 无论叫骂,无论挖苦的嘲笑, 无论目光睥睨的波拿巴, 无论大海上吹来的狂飙, 无论以我为对象的仇恨, 任什么都不能使我动摇。 如果旧世界崩溃,它倒下的废墟, 可能会压坏我,却无法使我折腰。 1.流沙河的《理想》中与本诗意义相似的诗句有哪些? ________________________________________________________ 2.本诗在艺术表现上主要是直抒胸臆,个别诗句的诗意表达得较曲折。“大海上吹来的狂飙”象征______________________________。 3.本诗表现了雨果反抗拿破仑三世专制统治的____、____、____的斗争决心(选择三个恰当的成语),刻画了一个____________形象。 4.读了雨果的这首诗,你一定很钦佩他的斗争精神吧。历史上像这样由“平凡的人”而成为“大写的人”的事例有很多,请你用一个典型的事例来解说《理想》中的诗句。 平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。 _____________________________________________________ | ||
有一位诗人说:“人生/从自己的哭声开始/在别人的泪水里结束/这中间的时光/就叫做幸福。”这里“自己的哭声”指_______,“别人的泪水”指_______。诗人认为,幸福就是_______。 | ||
阅读诗歌,回答问题。 |