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题目
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阅读下文,完成1~3题。      青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
  浩浩乎!  平沙无垠,复不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!  常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻 !也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?”
  “粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
  戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982 年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。” (选白杨振宁《邓稼先》)
1. 文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么?
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2. 依据文章内容,你认为邓稼先的手是否会颤抖?请说明理由。
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3. “我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质?
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答案
1.表现环境极其恶劣,显示邓稼先工作的艰辛。
2.观点一:不会颤抖。因为邓稼先作为科学家,他有勇进的胆识和稳健的判断。
  观点二:会颤抖。因为理论是否准确永远是一个问题。
3.答案:表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。
核心考点
试题【阅读下文,完成1~3题。      青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:  浩浩乎!  平沙】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文,完成问题。  “两弹元勋”邓稼先
  ①邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间前完成核极限的试验,那么就会“被禁”,而不能成为“大国”。所以,邓稼先一直在抢时间,他忘了自己生命的时间,忘了其他一切的时间,唯要中国脱离挨打受欺的时间。     
  ②邓稼先他们,是一代人完成了别国五代科学家的任务,一 口气从原子弹干到中子弹,到氢弹,到电脑模拟的核极限。     
  ③我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹,然后在次日宣布参加禁核的。     
  ④在邓家,我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。我想,“元勋”的意思是说对中国成为当代大国有功,而不仅仅是“军功”。     
  ⑤在一次原子弹爆炸失败后,几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因,必须有人到那颗原子弹摔碎的地方去,找回一些重要的部件。邓稼先说:“谁也别去,我进去。你们去了也找不到,白受污染。我做的,我知道。”他一个入走进了那片地区,那片意味着死亡的地区。他很快找到 7核弹头,用手把它捧着,走了出来,最后证明是降落伞的问题。     
  ⑥就是这一次,埋下了他死于射线的死因。     
  ⑦这里有两张珍贵的照片。     
  ⑧一张照片是邓稼先在去世前,嘴角出血与杨振宁合影的照片,我感到他是怀着一种壮志已酬,得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说.那时他已是全身大出血,擦也擦不干,止也止不住了。高强射线导致的不治之症,这是他在手捧核弹头走出放射区时,心里就明白的。   
  ⑨另一张照片是邓稼先有一次在杭州西湖开会,他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照的一张相片。许鹿希说,邓不爱照相,但这张照片是他自己要照的。
  ⑩当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家,有些中途退了。因为“没有科研成果, 不能家庭团聚;不许亲友通信”。作为知识分子,普通入的生活、乐趣、权益是必须牺牲掉的,民族大局湮没自我的精神, 也是“联大人”的 一 种被磨灭的气质吧 !
1. 本文选材精当典型,作者用三件不平常的物品和三个典型的事例来表现邓稼先的爱国精神。    
(1)这三个不平常的物品是:_____________________     
(2)这三个典型事例是:_____________________
2. 本文在讲述三个典型事例时均采用了对比烘托的手法。请你说出这种手法运用的具体体现。并分析其和邓稼先事例对比,烘托出邓稼先怎样的高尚品质?   
答:_______________________
3. 联系全文,请你说说第⑨自然段删掉行不行?为什么?
答:_______________________ 
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阅阅读下文,完成下面问题。  斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记,正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
  住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期,起初充满信心,接着有点忧虑,最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应,但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际,10月29日,一支探险队才出发,至少要去找到那儿位英雄的尸体。11月12日,他们到达那个帐蓬,发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件,并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。
  一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
1.为什么斯科特上校在他生命的最后一刻还记日记?这体现了他的什么精神?
答:__________________________________________
2.文中哪句话写出了斯科特上校坦然面对死亡?
答:__________________________________________
3.第二段中“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”的细节体现了什么?
答:__________________________________________
4.“在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄”,这说明了什么?
答:__________________________________________
5.文章最后一句话“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中,“这些”指代什么?
答:__________________________________________
6.有人说:“成功只是一种结果。”读了本篇文章后,你同意这种说法吗?请阐述你的理由。
答:___________________________________________
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阅读下面的名著(节选),完成后面题目。
  “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天,我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂,站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层;太子鲁道尔夫对我脱帽;皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见,我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿,毫不同他客气……”
1.节选文字所属故事情节的名称是_______________。文段刻画了贝多芬在书信中写到_______________的情景。表现了贝多芬的_______________性格。
2.【问题探究】罗曼·罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处,这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬?这种兼顾人物优点和缺点的写法,对你的写作有什么启发?
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阅读下面选段,回答问题。
  ①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。
  ②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事,包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活,包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的。
  ③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时,听众的脸上都有一种奇怪的表情,可是谁也不忍告诉他。演奏告终,全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见,很久很久背身站在指挥台上,直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时,他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!
  ④贝多芬对客人大声地说:“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”   
1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?
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2.如何理解“在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的”一句话的含义?
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3.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形,这表现出他怎样的精神?
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4.贝多芬为什么会说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。
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5.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐会观众,当时会有什么感受?请简要写在下面。
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6.像贝多芬这样顽强地向命运抗争的人很多,试举一例并介绍他(她)的主要事迹。
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阅读下文,回答问题。          齐白石的人格
松涛
  (1)一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具魅力,其傲,其痴,其谦,堪称三绝。
  (2)齐白石傲,傲如古松。
  (3)在近代,画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身.耻于从俗。不仅自己布衣一生,还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。
  (4)先生出身农家,早年靠做木工维持生计,所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中,胡家有位门客丁拔贡擅长治印,先生求他赐印一枚,丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝,先生遂傲然不复再求,回家买了印泥,又拣回石头一担,照着一本借来的《二金碟堂印谱》,磨了刻,刻了磨,弄得房间里石浆满地,无处落足。先生也许没想到,自己这一傲,竞傲出了个治印高手。
  (5)齐白石痴,痴如顽石。
  (6)先生喜欢画螃蟹,也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭,先生忽然停箸,敛气凝神地盯着盘中螃蟹,若有所思。夫人见状惊问何故,先生如梦方醒,一边把蟹腿指给夫人看,一边眉飞色舞地说:“蟹腿扁而鼓,有棱有角,并非常人所想的滚圆,我辈画蟹,当留意。”夫人素知他痴,也懒得去数落,罚他吃一只螃蟹了事。
  (7)先生让弟子侍画于侧,常出其不意地考问:“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题,弄得众弟子往往手足无措,先生却娓娓而谈,如数家珍。
  (8)齐白石谦,谦如空谷。
  (9)同行相轻,是文人的通病。先生虽然誉满华夏,但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨,显示了一位大师,一位长者应有的谦逊风范。
  (10)先生作画,师古而不拘古意,主张下笔要我有我法”,但他对先辈画家的成就却深表景仰,尤其推崇徐渭(号青藤),朱耷(号雪个)和吴昌硕三人,曾赋诗说:     青藤雪个远凡胎,老缶衰年别有才。     我愿九泉为走狗,三家门下轮转来。
  (11)先生对同时代的画家也尊重有加,他常以一句话来自律:“勿道人之____,勿说己之长,人骂之一笑,人____之一笑。”正是这种谦逊和宽容,使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期,某记者造谣说先生看不起徐悲鸿,认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒,对人说:“悲鸿是我多年的知己,他画人画马冠绝当世,我佩服之至!”
  (12)先生的傲,使他__________;先生的痴,使他__________;先生的谦,使他__________。如果先生没有这人格上的三绝,又怎能成为集诗、书、印、画旧绝于一身的巨擘呢?
  (13)欲_____________,先_____________——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。
1.本文结构严整,层次分明。其中第(1)段为总起段;第(13)段为总结段;第(    )(     )(    )段为过渡段。
2.作者前面说齐白石先生“傲如古松”,后面又说他“谦如空谷”,请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾?为什么。
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3.请在第(11)段横线处各填一个字,将齐白石先生的自律名言补充完整。
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4.请根据内容提示,将下边三个词分别还原到第(12)段的横线处。   
A.博采众家
B.精益求精
C.卓然不群
5.根据文章主旨,选择恰当的词句填充在第(13)段的横线上。
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