这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，］
“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
1．这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个________________________________
2．这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动，请结合课文，做简要分析。（注意人物形象的刻画）
___________________________________________________
3．老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ）
A．感慨 害怕 怀疑 坚定
B．悲叹 害怕 坚定 犹豫
C．悲叹 害怕 犹豫 坚定
D．高兴 怀疑 否定 坚定
4．“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？
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5．老大臣说假话的主要原因是（ ）
A．骗子的骗术天衣无缝。
B．老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C．老大臣既虚伪又愚蠢。
D．为了保住自己的官职。
6．文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（ ）
A．为了突出表现老大臣的虚伪。
B．为了讽刺老大臣的“称职”。
C．看新装能推动情节发展。
D．呈报皇上不能推动情节发展。
2．第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。
3．C
4．老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。
5．D
6．A
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．选出反义词搭配不当的一项（ ）
A．美丽——丑陋
B．愚蠢——聪明
C．骄傲——自谦
D．称赞——斥责
2．“你听这个天真的声音！”句中“天真”在文中的含义是（结合语境准确把握词义）（ ）
A．形容声音甜美
B．形容单纯幼稚
C．形容心地纯洁
D．形容无所顾忌
3．文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是（ ）
A．皇帝
B．老百姓
C．小孩
D．内臣们
4．第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？
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5．文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？
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6．童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？
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那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．第二节中加粗的“这样的称赞”指的是什么？
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2．文章第二节画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？
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3．皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？
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4．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？
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5．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理？
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6．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。你对皇帝这时的行为怎么评价？
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7．回到皇宫后，故事会如何发展，发挥想象，写一个结尾，100字左右。
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阅读下面的文字，完成1～6题。
于是大儿子出发去找金鸟。他以为自己很聪明，一定找得着那只金鸟。他走了一段路，看见树林旁边坐着一只狐狸，就举起枪对它瞄准。狐狸叫道：“不要打我，我要给你一个忠告。你一路到金鸟那里去，今天晚上你要走到一个村庄里，那里有两家旅馆，正好开在面对面。一家灯烛辉 煌，里面很热闹；但是你不要到这家旅馆里去住，你应该到对面那家不好的旅馆里去住。”王子想：“这样一只蠢兽，怎么能够给我一个聪明的忠告呢？”于是他就放枪，但是没有打中狐狸，它翘起尾巴，很快地跑到树林里去了。王子继续向前走，到了晚上，果然到了一个开着两家旅馆的村庄。一家旅馆里，有人在唱歌跳舞，另外一家冷清清的。他想：“我不住这家漂亮的旅馆，倒去住那家一副穷相的旅馆，那我便是个傻瓜了。”于是他走进了这家热闹的旅馆，在那里过着腐化堕落的生活，把金鸟忘记了，把他父亲和一切好的忠告也都忘记了。
过了一些时候 ，大儿子老是不回来，二儿子就出发去找金鸟。他像哥哥一样，遇着那只狐狸；狐狸给他忠告，他也不听。他来到两家旅馆附近，他的哥哥正站在那家有欢呼声的旅馆窗口喊他。他忍不住也走了进去，过起享乐的生活来了。
又过了一些时候，小王子要出门去试试运气，但是父亲不答应。国王说：“你去没有用。你还不如你两个哥哥，怎么能够找着金鸟呢？如要你遭到不幸，你还不知怎样救你自己；你也不是特别聪明的人。”可是他坚持要去，闹得父亲不安，终于让他去了。那狐狸又坐在树林前，求他饶命，并且给他良好的忠告。少年心地善良，他说：“小狐狸，你放心，我不会伤害你。”狐狸回答说：“你不会后悔的。请你骑在我的尾巴上，这样可以快一点儿到。”王子刚坐上去，狐狸就跑起来 ，一 直飞奔，风吹得它身上的毛嗖嗖响。他们跑到那村庄里，少年就下去，按照狐狸的 忠告，毫不犹豫地走进那家平凡的旅馆，在那里安静地过了一夜。第二天早晨，他走到田野上，狐狸已经坐在那里，对他说：“我还要告诉你应该做什么。你笔直走去，最后走到一座宫殿旁边 ，宫前躺着一大群兵士；但是你不要理睬他们，因为他们都在睡觉、打鼾。你从中间走过去，一直走进宫里，然后穿过所有的房间，最后来到一个房间里，那里挂着一个木笼子，关着那只金鸟。木笼子旁边有一个空的金笼子，是作为装饰用的。你必须当心，不要把鸟从普通笼子里拿出来，放到漂亮的笼子里去，不然对你是不利的。”狐狸说了这些话，又把尾巴伸出来，让王子坐上去，一直飞跑，风吹得它身上的毛嗖嗖响。王子到了宫殿，他看见一切都和狐狸说的一样。王子走进那个房间，看见金鸟关在木笼子里；木笼子旁边放着一个金笼子，里面有三个金苹果。他想：如果他让这只漂亮的鸟留在平常的木笼子里，那真是太可笑了，于是他打开笼子门，把金鸟放到金笼子里。在这一刹那，金鸟大叫一声，兵士都醒了，冲进来，把他捉住，关到监狱里。第二天他被提到法庭审问。他供认一切，他们就把他判处死刑。可是那国王说，在一个条件下，可以饶他的性命：如果他把那匹比风跑得还快的金马找来，便可以不死，还可以把金鸟给他做报酬。
1．大儿子为什么“把金鸟忘记了，把他父亲和一切好的忠告也都忘记了”？
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2．小儿子 为什么能找到金鸟？他被抓的原因又是什么 ？
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3．小儿子“按照狐狸的忠告，毫不犹豫地走进那家平凡的旅馆，在那里安静地过了 一夜”。联系上下文内容，说说“狐狸的忠告”可以推演出一个什么样的人生哲理？
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4．“他供认一切”中的“一切”指什么？
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5．文段画线的部分在全文的结构上有什么作用？
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6．很明显，全文的主人公是小儿子，可文章为什么还要花笔墨去写大儿子与二儿子的所作所为？
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“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种 子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了那些种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵、从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然，在一个店铺旁，国王看到了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不发芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应， 因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为______________。
1．这个故事的起因是_______________________________________
2．这个故事的中心人物是_______________。
3．依据你的理解，把文中画横线的内容补充完整。
_______________________________________________
4．归纳本文的中心思想。
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于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧？可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠儿就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
1．选文中写沉船有什么作用？
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2．选文中写太阳和月亮有什么作用？
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3．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？
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4．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的什么精神？
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