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题目
题型:专项题难度:来源:
       忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大
      “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
       他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
      “法兰西万岁!”/ 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们作了个手势:“散学了,——你们走吧。”
1、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”? 
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2、最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词是什么?
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3、“我的朋友啊,”他说,“我——我——”请你按韩麦尔先生当时的思想状况,把在此句没说出来的话补写出来。
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4、“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”怎样理解韩麦尔先生的举止?
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5、写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?
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答案
1、因为他对韩麦尔先生所表现出来的爱国精神十分的崇敬,觉得他形象高大。
2、惨白、哽、呆
3、 韩麦尔先生由于痛苦和悲愤,话断断续续地说不出来。如果说出来,可能是:“我要走了,再也看不见你们了。”“我希望你们永远不要忘记祖国的语言,要永远做真正的法兰西人。”
4、体现了韩麦尔先生的爱国精神,表现他对祖国必胜的信念和他对祖国与法语的热爱。
5、另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦 ,表达对祖国和祖国语言的热爱。(以上主观题,意思对即可)
核心考点
试题【       忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大   】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
       语法课上完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁也不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”……
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
      “我的朋友们啊,”他说,“我--我--”/ 但是他哽住了,他说不下去了。
       他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
      “法兰西万岁!”
       然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们作了个手势:“散学了,——你们走吧。”
1、“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”一句中破折号的用法是______________。
2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”? 
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3、就文中的细节描写,回答下列问题:
     ①“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节,烘托了一种怎样的气氛?
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     ②“一些金甲虫飞进来,但是谁也不注意,连最小的孩子也不分心”这一细节,反映了孩子们怎样的心理?
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     ③小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想,有什么深刻含义?
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4、“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?
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5、“最后一课”结束了,请你续写一段,写“我”是怎样离开教室的。(60字左右)
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题型:专项题难度:| 查看答案
棉花糖
周波
        那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
        晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。   
       “回来了?”母亲把毛巾递给父亲。
    “嗯,先喝口水。”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕噜一声灌进肚里。
  我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。
    “丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。
    “甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
  “甜,很甜,像吃棉花糖。”爹又笑。
     于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。
     回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?
  我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
  我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮,踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去,才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
    “你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里,大叫起来。 
     我后来对母亲说:“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
  父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。
       惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
    “你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。
    “今天不打她一下,明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
     我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。
    “出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。
    “不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。
    我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
    果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。
   “站好了!”父亲站起身命令我。
     我很听话,毕恭毕敬地站着。
     随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。 
     晚上,父亲来到我床头边,问:“丫头,疼吗?”
        我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。
    “小孩子不能喝生水,要得病的。”父亲微笑着对我说。
    “今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。
      “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。 
     父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报,告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。
        父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
    “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。
    “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
        母亲在一边默默地流着泪。
  “爹,还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。
    “一根草?”周围的人全惊讶万分。
     我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来……          (选自《微型小说选刊》2008年第6期)
1、本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。
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 2、水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖。”?
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3、“父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?
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4、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)
   __________——______________——___________——呆呆地看着
5、请说说文中“一根草”的特殊含义。
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6、你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。
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题型:重庆市期末题难度:| 查看答案
       青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线,回到了人间。只是又过了一个月以后,他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔,拖着绵软的双驮痪起身来,扶着墙壁,想在房间里走走。在母亲的搀扶下,他走到了窗边,在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼,闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼:“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。”他无力地笑了一下。
1.保尔·柯察金是前苏联长篇小说《                             》中的主人公,他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。
2.人们提出“在新时代,要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家                  的小说中的主人公,他受_________、_________等人物影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。
3.我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?
     答:                                                                                                                                               
题型:河北省模拟题难度:| 查看答案
伤 口
周海亮
        他坐在正午的阳光里,面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。①他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水,他微笑着,尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯,它断断续续,调子甚至跑出很远。他端坐着,脸上露出抱歉的表情,口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶,偶尔有行人走上前来,往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人,更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明写着感激,对好心人,对一张零钞,或者一枚硬币。
       和着曲子,他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡,那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
       男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴,男孩说那里有个人在“演奏”。男人说他是乞丐,他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说,不,不,他在认真地演奏。
       然后,男孩跟父亲要十块钱。
       什么?男人吃了一惊。
       五块钱也行。男孩让了一步。
       你要给那个乞丐五块钱?
       是,我想给他五块钱。男孩认真地说,我们听了他的演奏,我们应该付钱……他那么认真,他没有胳膊…… 
       男人想了想,掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手,径直走到他的面前。②恰逢一曲终了,他抬起头,舔一舔干燥的嘴唇,冲男人和男孩笑笑,然后将头深低下来,在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱,向前跨一步,试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
       稍等,男人说。他将五块钱重新握到手中。
       男孩不解地看着自己的父亲。
       我得看一看你的胳膊。男人对他说。
       他再一次抬头,再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色,分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张,嘴唇轻轻抖动,然而,他没有说话。
       我得看一看你的胳膊。男人重复说,你知道,现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思,我只想证明你是乞丐……请你原谅我……
       可是我不是乞丐。他说。
        你不是乞丐?
        我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。
        男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着,愣怔不动。我还是想看一看你的胳膊,男人坚持说,我真的没有别的意思,我只是想证明一下……
       他低下头,久久不语,然后,将嘴唇重新凑近口琴,吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里,对面前的父子二人视若不见。
       男孩看着父亲。他感到不知所措。
       最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩,转身,往回走。他们需要重新横穿马路。
      身后的口琴声戛然而止。
       稍等!他喊住父子二人。他努力低下头,用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头,滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫,男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确,他的两个肘部以下,空空如也。
       男人和男孩,同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说,对不起。
       ③他笑一笑,重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头,用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人,对男人说,请收回您的钱。
        什么?男人不敢相信自己的耳朵。
        请收回您的钱。他重复一遍,我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐,才会在意他是否伤残……但事实上,我并不是乞丐,我只是艺人……我给您看我的胳膊,既非为了博取您的同情和怜悯,更不是为了得到您的五块钱……
       他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩,说,我把伤口展示出来,只是想让您的儿子相信,这世上,并非所有需要帮助的人都是骗子;这世上,至少还有诚实……
       他埋下头,再也不肯说话。稍顷,又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。(选自《小小说选刊》2009年第17期)
1.标题解读——联系全文说说文章以“伤口”为题,有哪几层含义。
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2.感知人物——本文人物形象刻画细腻生动,其中吹口琴者给人留下深刻印象,请你简要概括一下他的形象。
                                                                                                                                                               
3.词句品味——文章画横线处都写到了吹口琴者的“笑”,请揣摩三处“笑”有何不同之处。
                                                                                                                                                               
4.手法欣赏——小说在表现人物形象时采用了对比的手法,请举例谈谈这样写的作用。
                                                                                                                                                              
5.拓展延伸——结合本文和下面的材料,写出你的探究结果。
材料一:亲切不可抗拒,但它应该是真诚的,而不是虚假的微笑或伪装的面具。——奥列利斯
材料二:春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天,黔敖看见一个人用袖子蒙着脸,拖着鞋子,没精打采地走过来,就高声喊道:“喂,来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说:“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去,最终饿死在路边。
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                              
题型:河北省模拟题难度:| 查看答案
        范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
1.用一句话概括这段文字的内容。
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2.语段中作者描写范进疯时运用了哪些人物描写方法?范进可谓丑态百出,作者这样写的目的是什么?
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3.这段文字写范进发疯的过程分为四个阶段:昏厥——疯跑——________——_______
4.“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括,那就是______________。
5.根据“噫!好了!我中了!”一句,结合你的理解,试写出当时范进的心理活动。 (60字以内) 
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