①皮尔斯12岁那年成了孤儿,父母在一场车祸中双双身亡,从此,他便开始了一个人的生活。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命,也辗碎了他美好的少年时代。于是在这座德国北部的小城中,大家常常能看见这样一个小孩,(A)他面色阴沉,眼中射出冷冷的光。是的,皮尔斯开始憎恨这个世界,憎恨每一个人。那些日子,他不去上学,整日里东游西荡,欺负那些爱笑的小同学,给别人的汽车轮胎放气,夜里投石头去打路灯,他用种种极端的行为去发泄愤恨。
②就在这个时候,一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人,当地人都叫他琼丝太太,颇受尊敬。琼丝太太第一次闯进皮尔斯的生活,是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。琼丝太太当时对他说:“这么可爱的小男孩,你为什么要打他呢?”皮尔斯说:“因为他总是笑!”琼丝太太惊讶地问:“笑有什么不好吗?”皮尔斯冷冷地回答:“因为我不喜欢笑!”琼丝太太弯下腰,抚着他的头说:“孩子,笑是心上开出的一朵花,是美丽的,你也要常笑啊!”皮尔斯一把打开琼丝太太的手,转身飞快地跑了。
③没想到,这个琼丝太太竟然缠上了皮尔斯,经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现,唠唠叨叨地讲一大堆废话,这让皮尔斯极为恼火。有一天他悄悄地跟踪琼丝太太,知道了她家的位置,于是夜里便潜了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个令人讨厌的老太太,忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯,于是立刻改变了主意。他一扬手,石头飞出正中那盏灯,灯灭了,传来一阵碎片落地的声音。皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着,琼丝太太出门来了,她抬头看了看,便回屋里搬出一只凳子,颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。一会儿工夫,灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头,想了想觉得这样容易暴露,便停了手。第二天夜里,皮尔斯又来到琼丝太太的门前,轻易地打碎了那盏灯。而琼丝太太依然像昨晚一样,艰难地换上了另一只灯泡。这一下激起了皮尔斯的斗志,心说,我天天晚上来,看你能坚持多久。
④于是一场拉锯战开始了,让皮尔斯不解的是,这个老太太家里到底预备了多少个灯泡?终于,在第十二天的夜里,当皮尔斯打碎灯泡,琼丝太太更换时,被残留的玻璃划破了手,并从凳子上摔了下来,挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了,转身欲逃,却听琼丝太太叫他:“皮尔斯,你过来一下,我知道是你!”皮尔斯犹豫了一下,还是硬着头皮走了过去。琼丝太太对他说:“我屋里有灯泡,快去拿来帮我换上!”皮尔斯还在犹疑,老太太说:“快去呀!你想让我控告你吗?”当皮尔斯换上灯泡,琼丝太太才在光亮中艰难地站起来,她不顾手上的伤,对呆立着的皮尔斯说:“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗?我可没糊涂到那个程度。你看,这段路上没有路灯,夜里经常有车经过。你还记得你父母吗?他们就是在这条路上被车撞到的,那以后我就在门顶安了这盏灯,我不想再有人被车撞到,也不想再出现你这样的孩子!”
⑤那一刻,皮尔斯的心里轰然一声,忽然就落下泪来。是的,琼丝太太对他所做的每一件事,都潜移默化着他的心灵,只是他不愿去面对不愿去承认。那一点一滴的关爱,就如雨水般浸润着他干涸的心田,又如春风浸润他心底的坚冰。就在这一瞬间,心田开出了花朵,坚冰融化成清溪。(B)他知道,在这清溪花影之中,生命中的美好自此长流不绝。
1、文章的标题为“心灵较量”,请结合文意,说说这个标题的妙处。
2、文章的结尾说“那一刻,皮尔斯的心里轰然一声,忽然就落下泪来”,皮尔斯为什么落泪?
3、请分析文中A、B处划线句子各刻画了人物怎样的心理变化?在文中有什么作用?
4、文中的人物形象个性鲜明,请任选其一并结合选文谈谈他(她)是一个怎样的人。
5、阅读下面材料,请结合本文,谈谈你的感受。
材料:有一对夫妇,总觉得孩子笨,学习成绩不好,怀疑孩子心理不正常,为此他们带着孩子去请教一位专家,希望得到满意的答案。专家和这孩子交谈后,给其父母开了这样一个家教偏方:“一张笑脸,二句鼓励,三份野餐,须在草地、河边、阳光照耀下全家一起食用。‘药’不分剂数,周六、周日常用。”
②“较量”这个词表明故事情节的曲折性,能吸引读者;
③琼斯太太的爱心驱逐了皮尔斯心灵的愤恨是“较量”的结果,这个结果歌颂了爱心的伟大,给读者以启迪和思考。
2、因为他对琼斯太太的善良的心意感到吃惊、感动和悔恨。
3、A句写出了皮尔斯内心的孤独冷漠和对周围的愤恨。
B句写出了皮尔斯内心的喜悦、对生活的热爱与希望。这两句话写出了皮尔斯的转变,这种转变是琼斯太太带给他的,表达了作者对琼斯太太及其爱心的赞扬和歌颂。
4、示例:皮尔斯—经历坎坷、调皮、内心细腻、善良。琼斯太太—富有爱心、宽厚、坚持不懈。
5、示例:孩子会遇到各种各样的问题,希望家长或周围的人能用爱心关心他,而不是批评、指责、抛弃。(大意对即可)
刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢 朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳。
“没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时,出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。
“爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河,”妈妈说,“他想再最后试一次游泳。”
我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。
我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。
就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口气,这口气让我镇定下来,我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声。……我终于游会岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荀麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。
“给你,里克,” 朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令,棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱,这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
1、下列对文章内容和写法的理解,错误的一项是( )
A、 文章主要通过“我”学游泳的时,表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神,使“我”从小就乐于寻找挑战。
B、第一自然段中的叙事,为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。
C、文章重点刻划了“我”父亲的形象,突出他对孩子的与众不同的教育方法。
D、文章详略得当,重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。
2、对文中人物性格的理解,分析最准确地一项是( )
A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令,说明“我”是个贪心的小男孩。
B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C、看着“我”走到水比较深的地方,爸爸“看上去毫不担心”,表现了父亲对孩子的漠不关心。
D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳,说“没关系,里克,明年再来。”说明她对“我”失去了信心。
3、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起到了什么作用?
答:
4、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。
答:
5、读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?(不少于30个字)
答:
[英] 理查德·布兰森 王 悦 译
刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢 朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳。
“没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时,出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。
“爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河,”妈妈说,“他想再最后试一次游泳。”
我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。
我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。
就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口气,这口气让我镇定下来,我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声。……我终于游会岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荀麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。
“给你,里克,” 朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令,棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱,这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
1、下列对文章内容和写法的理解,错误的一项是( )
A、 文章主要通过“我”学游泳的时,表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神,使“我”从小就乐于寻找挑战。
B、第一自然段中的叙事,为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。
C、文章重点刻划了“我”父亲的形象,突出他对孩子的与众不同的教育方法。
D、文章详略得当,重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。
2、对文中人物性格的理解,分析最准确地一项是( )
A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令,说明“我”是个贪心的小男孩。
B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C、看着“我”走到水比较深的地方,爸爸“看上去毫不担心”,表现了父亲对孩子的漠不关心。
D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳,说“没关系,里克,明年再来。”说明她对“我”失去了信心。
3、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起到了什么作用?
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4、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。
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5、读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?(不少于30个字)
答:___________________________________________________________
(2)“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷哪一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。
(3)我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的吧,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散发在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
(4)我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们就要他归还去年在岸边拾去的一支枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
1、文段写了什么事情?
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2、文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”?
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3、文中横线上的句子写出了阿发是一个怎样的孩子?
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4、从文中可以看出,双喜具有什么品格?在这群孩子中他处于什么地位?
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5、“不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情趣?
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6、加粗的句子表现了孩子们的什么品格?
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阅读《斑羚飞渡》,回答文后的问题。
试跳成功。紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。
我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。
它走了上去,消失在一片灿烂中。
1.“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是:__________ _____。
2.用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。
3.文中多次写到“我”的感受,有什么作用?
4.选文再次写到彩虹作用是什么?
5.你是如何理解结尾“它走了上去,消失在一片灿烂中”的?
(1)李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58 分。
(2)一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
(3)我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
(4)他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
(5)我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我! 他着急起来,可还是说不出一句话。
(6)“你每天借给我一个微笑,好不好?”
(7)这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
(8)第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后 再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。
(9)他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么? 我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”
(10)“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4 张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
(11)期末考试李俊成绩尚可,科科及格-- 看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了-- 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
(12)星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋! ……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
(13)“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。
(14)我说是吗? 他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
(15)我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭! 我点点头,反而呜咽有声了。
(16)我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。(选自《中国微型小说精选》)
1、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
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2、第(7)自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而,“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。 (不超过50字)
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3、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给,作为老师的?请概括作答。
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4、作者在第(10)自然段写道:期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。
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5、在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
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- 1实验基本操作中正确的是 [ ]A.B.C.D.
- 2下列对待不良诱惑的态度正确的是 [ ]A.朋友劝我吸烟,我吸了 B.朋友去歌舞厅,我也去了 C.我严格要求自己不
- 3在实验中,不慎将酒精灯碰倒洒出的酒精着火时,最简便的扑灭方法是A.用树枝扑打B.用灭火器扑灭C.用高压水喷浇D.用湿抹布
- 4下列句子没有语病的一项是[ ]A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。 B.会不会用心
- 5NA代表阿伏加德罗常数,下列说法一定正确的是( ) A.在标准状况下,22.4L水的质量约为18gB.1.7g氨气所
- 6实验室中有下列器材:量程3V的电压表,量程0.8A的电流表,电阻箱R,电键S,导线若干欲测量某一电源的电动势E和内阻r(
- 7若函数为区间上的奇函数,则它在这一区间上的最大值是 .
- 8设是等差数列的前n项和,且a1=1,a11=9,则
- 9祖冲之计算圆周率使用的运算工具可能是[ ]ABCD
- 10细胞的有丝分裂和减数分裂否可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是[ ]A.染色体不分离或不能移向
- 1下图为某班一次数学成绩的频数分布直方图,则数学成绩在69.5~89.5分范围学生占全体学生的( )A.47.55%
- 2世界上水稻生产绝大部分分布在( )A.东亚和南亚B.东南亚C.美国D.巴西
- 32012年3月14日,在十一届全国人大五次会议举行的记者会上,国务院总理温家宝表示:今年将经济增速预期目标定为7.5%,
- 4综合性学习。 为了让每一位同学都养成讲文明有礼貌的好习惯,马湾中学在十月要举行以“说文明话,做文明人”为主题的演讲比赛
- 5根据注音写出相应的汉字。①biān________策 ②shòu________猎 ③dǎo________告
- 6校运动会百米赛跑比赛中,终点记时员听枪声为某运动员纪录的成绩是12.50s,则该运动员的实际成绩为______s.
- 7《红楼梦》第一百十一回写到贾府被抄后又遭偷盗,请你简述贾府被偷盗的经过。这一情节的作用主要有哪些?
- 8(10,浙江衢州5)下列描述中,属于金属化学性质的是A.铜是紫红色固体B.汞在常温下呈液态C.铝能与酸反应D.钠的质地较
- 9质点做曲线运动,它的轨迹如图所示,由A向C运动,关于它通过B点时的速度v的方向和加速度a的方向正确的是:( )
- 10仿造下面的示例,以“青春”为话题,再写两个句子。要求句式一致,修辞得当。(4分)青春是涨满的帆船,用热切的期望催动人生的