许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
1.揣摩划线词的作用。
(1)隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。
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(2)它仅仅活了几天。
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2.用“‖”将第1段分为两个部分。
3.为什么我会对小瓜苗肃然起敬?
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4.文中说“我必须对自己负责”,联系课文谈谈作者想怎样对自己负责?
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5.分析画线句子的特点,试仿写一句话。
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6.你从小瓜苗身上学到了什么?
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(2)强调生命的短暂。(意思对即可)
2.……什么呢?//墙角……
3.因为它有一股擎天撼地的生命力。(意思对即可)
4.我愿意为生命奋斗,勇敢地活下去。(意思对即可)
5.句子特点:“我可以……,也可以……;我可以……,也可以……。”每个分句前后形成对比。仿写一句,句子前后意思正反对比即可。
6.谈体会,说启迪,言之成理即可。例如:我可以让它灿烂无比,也可以让它萎靡死亡。
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
1.“那一刻”指的是什么时候?
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2.文中划线的“它”指代什么?
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3.概括第一段文字的意思。
4.文段中对生命的思考有哪些?
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5.读了这两段文字,你受到什么启示?
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从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串( )着一串,一朵( )着一朵,彼此( )着( )着,好不活泼热闹。
“我在开花﹗”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
1.在文中括号内选词填空,依次为( )( )( )( )
A、挤
B、接
C、挨
D、推
2.“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点?
3.“仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是_
________________。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应?______________________________
4.“春红已谢”的“春红”指的是什么?
5.“这时春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,运用了什么手法,其作用是怎样的?
6.从文中找出三个能表现“热闹”的句子。
7.文段通过对紫藤箩花的描述,表达了一种怎样的感情?
1.摘抄文中通过写花表现生命之美丽、生命之欢乐的句子。
2.请你也用“每一朵盛开的花像是……又像是……”的句式写一个句子。
3.任选角度,赏析这段文字。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,①紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,②也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
1.文中有一句话点出了“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是:___________________
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2.“过了这么多年,藤萝又开花了”的含义是什么?
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3.试说文中画线的两个句子的“言外之意”。
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4.写出文中富有哲理的句子。
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许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。
是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
1.结合语境解释划线的词。
(1)我们的存在只是一种悲凉的点缀。
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(2)神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
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2.划线的“这一点”指什么?
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3.划线的“这种命运”指什么?
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4.第二段,写“我们的同类”有何作用?
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5.为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?
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6.这段文字运用了哪些表达方式?
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7.画横线的句子有什么深刻含义?
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8.行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。
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