阅读课文选段，回答问题。　　家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读课文选段，回答问题。
　　家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起。
1、作者家乡的端午节有哪些风俗？
_____________________________________________________
2、作者家乡的端午节有哪两种较为独特的风俗？
（1）____________________________
（2）____________________________
3、这一段文字的主要内容可以概括为_________________________________________
4、本文的标题是《端午的鸭蛋》，而作者却大谈家乡端午的种种风俗。从文章的思路上看，是不是有些离题了？
_____________________________________________________
5、从写作手法上看，课文首先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，有什么作用？
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答案

1、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红。
2、（1）放黄烟子；（2）吃十二红
3、家乡端午的种种风俗
4、并不离题。从文章思路来看，谈“端午风俗”也属必要。文题为“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，于是水到渠成地转写“端午的鸭蛋”。
5、为文章主体“鸭蛋”预设了一个合理的背景。
（答案不唯一）

核心考点

试题【阅读课文选段，回答问题。　　家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的短文，回答问题。米粽之忆
雷抒雁

　　一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。
　　想得最多的，自然是母亲。端午的先几天，母亲便赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣得好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。
　　接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋子里。叉从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶，一头用牙咬住，用另一头去捆那米粽。那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
　　端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。
　　咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的的催促，我的眼皮便开始打架。不知什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边，是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道，直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。我想我这一生再也没吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。
　　这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。
　　端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地呜叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰收割了。在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带着苦味的草香，我便想起妈妈给爷爷熬药的味道来。
　　一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。夏夜蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。
　　唉，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的人，1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的节日，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也应算是一个纪念吧。
　　我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……（选自2010年06月12日《今晚报》，有删改）
1、文题“米粽之忆”在文中有什么作用？
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2、文中作者围绕“米粽”回忆了哪几件往事？
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3、本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中画线句子。
　咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。
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4、读完全文，说说你对文章末段“让人止不住要落泪”这句话的理解。
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5、请结合文中的语句分析母亲的特点。
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阅读课文选段，回答问题。
　　叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或 “萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
1、给加粗的字注音。
秫秸秆（    ）     荸荠（    ）
2、解释句中加粗的词语。
……两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。
（1）晶莹：_________________
（2）可人：_________________
3、指出下列句中有关标点符号的作用。
　　卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。句中括号的作用是 ________，引号的作用是________。
4、这段文字的主要内容可概括为______________________
5、“叫卖实际上就是一种口头广告”一句在文章的结构上有什么作用？
_______________________________________________________________
6、本文语言富有浓郁的地方特色。试举几例，体会其中的意味。
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阅读下面的短文，回答问题。 那一声吆喝——召唤
　　“蜡梅，蜡梅，好香的蜡梅哟——”
　　推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。
　　一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
　　只见吆喝，不见人。我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。雾大，能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。她背在背篓里的蜡梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束蜡梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。“蜡梅，蜡梅，刚从南山采的蜡梅——”好像这偌大的山城，唯有她的蜡梅最好似的。
　　“蜡梅？”我好奇地凑上前，“这是蜡梅么？”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。“你说啥子？刚从南山采来的嘛！”老人显然不悦。老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山蜡梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆蜡梅竟是橘黄色的，不像我老家蜡梅张扬的那种大红：主杆笔直、修长、枝杈繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。
　　“ 买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”我迟疑着。我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？
　　“好的，等我找到工作了一定来买。”我把玩、夸奖了一番老人的蜡梅后，就走了。“我等着你——娃子！”
　　一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。一直像浮萍一样“飘”的我，竞有了一个八平方米的“孤安居”。安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。
　　可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。
　　“老人呢？”我问。中年妇女先是一愣，后是惊喜：“你找到工作啦？！”这回却轮到我发愣了：“你怎知道……我是来找老人买花……”
　　“不错唦。”中年妇女说，“那老人就是我婆婆。我婆婆说，这几天有个外地娃子来重庆找工作，好多天了都没找到。还说那外地娃子只要一找到工作，就会来找她买蜡梅的。听口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”
　　“是我。”我说，“我买花……是找老人。”“一样的。”中年妇女说，“我婆婆前几天到南山采蜡梅，不小心摔了下来，老人一直惦记着你找工作的事，就要我来这里等你，还说如果你来买蜡梅，就证明你找到了工作，她的心也就落地了。”
　　我的心呼啦一热。等我买下一束蜡梅后，中年妇女就立马起身，背起背篓走人，惹得要买蜡梅的顾客直纳闷。
　　“大姐，人家要买蜡梅呢！”我不解。“傻兄弟，”大姐朝我扮了个鬼脸，“婆婆正等着我去报你的喜讯哩。”
　　我不知泪是怎么流出来的。以后的日子，我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香，任它们绽放、凋谢。
　　雾，散了。一瓣橘黄色的阳光打在我的脸上，好是温暖，我总是时不时抬头，朝山坡上望去，可那苍老的背影，还有那熟悉的吆喝不再重现。
　　再好的花，总有谢的时候。可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像蜡梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。（选自《美文》，2006年4月）
1、第3自然段“一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前”这一句中，“翻”字为什么用得好？
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2、江汉平原和山城的蜡梅各具有什么特征？
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3、卖花老人是个什么样的人？请简要分析。
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4、文章刻画卖花老人这一形象，用了什么手法？请简要说明。
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5、文章结尾一段写道：“那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像蜡梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。”这句话有什么含义？
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阅读课文选段，回答问题。
　　母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大   家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地   把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采   烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这   时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝   助兴。
　　席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲   和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。   大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么   宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红   红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
1、找出文段中的一处细节描写，并作简要的品析。
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2、作者怎样表现春酒宴的热闹场面？
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3、研读这两段文字，分析母亲的形象是怎样的，请选出正确的一项    （    ）
A、热情好客，善良大度。
B、俭朴勤劳，充满美德。
C、富有灵性，性格坚强。
D、没有文化，为人善良。
4、请加以想象，描写“我”得了手帕后“开心得要命”的场景。
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阅读下文，完成后面的题目。拔下钥匙
　　⑴一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
　　⑵他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逞着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。
　　⑶他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？
　　⑷这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。
　　⑸他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。
　　⑹想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。
　　⑺现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……
　　⑻忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。
　　⑼他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
　　⑽他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
　　⑾他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
　　⑿渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
　　⒀那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。
　　⒁当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
　　⒂他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。（选自新浪网纳兰泽芸博客，有删改）
1．请用简洁的语言概括文章内容。
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2．第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
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3．陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质？请列举出两点。
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4．从本文中，你悟到什么有益的人生道理？
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